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110
件のデータが見つかりました。
21
「土・肥料」の単元にあわせたスライドができました
食農教育
上位サブタイトル:
PR
連載タイトル:
特集タイトル:
出典:
農業教育 1971年01月号 19ページ
執筆者:
農山漁村文化協会
執筆者所属:
地域:
作目:
ページ数(ポイント数):
2
専門館:
農業総合/こども
22
地域環境と栽培環境のとらえ方が鮮明に! 環境・農業の創造へとつなぐビデオ「地域から調べる環境シリーズ」のストーリーと活用法
食農教育
上位サブタイトル:
「環境科学基礎」「農業科学基礎」の必備教材
連載タイトル:
特集タイトル:
新科目「農業科学基礎」「環境科学基礎」の授業・教材を創る
出典:
農業教育 2002年06月号 18ページ
執筆者:
農文協マルチメディア部
執筆者所属:
農山漁村文化協会
地域:
作目:
ページ数(ポイント数):
8
専門館:
農業総合/こども
23
編集後記
食農教育
上位サブタイトル:
連載タイトル:
特集タイトル:
出典:
農業教育 2002年06月号 60ページ
執筆者:
編集部
執筆者所属:
農山漁村文化協会
地域:
作目:
ページ数(ポイント数):
1
専門館:
農業総合/こども
24
伝統のアジサイとシクラメン、プリムラを柱に、利用から入って栽培・販売まで実践的に学ぶ
食農教育
上位サブタイトル:
「草花」の新しい授業・教材づくり
連載タイトル:
特集タイトル:
新課程での「草花」「野菜」の授業・教材を創る
出典:
農業教育 2002年12月号 10ページ
執筆者:
編集部
執筆者所属:
農山漁村文化協会
地域:
京都府立桂高等学校 京都府
作目:
ページ数(ポイント数):
8
専門館:
農業総合/こども
25
多彩な花と野菜の栽培・装飾、評価を積み重ね、園芸作物の特性と環境をダイナミックに学ぶ
食農教育
上位サブタイトル:
「草花」の新しい授業・教材づくり
連載タイトル:
特集タイトル:
新課程での「草花」「野菜」の授業・教材を創る
出典:
農業教育 2002年12月号 18ページ
執筆者:
編集部
執筆者所属:
農山漁村文化協会
地域:
千葉県立上総高等学校 千葉県
作目:
ページ数(ポイント数):
8
専門館:
農業総合/こども
26
「科」ごとのグループ分けで野菜をとらえ直し、科学的見方と応用力を養い、探究的な学習へ
食農教育
上位サブタイトル:
連載タイトル:
特集タイトル:
新課程での「草花」「野菜」の授業・教材を創る
出典:
農業教育 2002年12月号 40ページ
執筆者:
編集部
執筆者所属:
農山漁村文化協会
地域:
作目:
ページ数(ポイント数):
4
専門館:
農業総合/こども
27
編集後記
食農教育
上位サブタイトル:
連載タイトル:
特集タイトル:
出典:
農業教育 2002年12月号 58ページ
執筆者:
編集部
執筆者所属:
農山漁村文化協会
地域:
作目:
ページ数(ポイント数):
1
専門館:
農業総合/こども
28
農・食・環境をつなぎ「農業科学基礎」から「総合的な学習の時間」へと発展させる「菜の花エコプロジェクト」
食農教育
上位サブタイトル:
連載タイトル:
特集タイトル:
「農業科学基礎」の指導計画と授業プラン
出典:
農業教育 2003年06月号 36ページ
執筆者:
編集部
執筆者所属:
農山漁村文化協会
地域:
静岡県立磐田農業高等学校 静岡県
作目:
ページ数(ポイント数):
8
専門館:
農業総合/こども
29
地域の資源(宝)の発見・活用で、地域産業の振興と自己実現をめざす「グリーンライフ」の展開
食農教育
上位サブタイトル:
連載タイトル:
特集タイトル:
「農業科学基礎」の指導計画と授業プラン
出典:
農業教育 2003年06月号 44ページ
執筆者:
編集部
執筆者所属:
農山漁村文化協会
地域:
広島県立油木高等学校 広島県
作目:
ページ数(ポイント数):
8
専門館:
農業総合/こども
30
「農業科学基礎」の教材にピッタリ 「ビデオ版 そだててあそぼう 第一集」の構成と内容
食農教育
上位サブタイトル:
農業生物の特徴と栽培・利用のポイントがひと目でわかる
連載タイトル:
特集タイトル:
「農業科学基礎」の指導計画と授業プラン
出典:
農業教育 2003年06月号 52ページ
執筆者:
農文協マルチメディア部
執筆者所属:
農山漁村文化協会
地域:
作目:
ページ数(ポイント数):
6
専門館:
農業総合/こども
31
編集後記
食農教育
上位サブタイトル:
連載タイトル:
特集タイトル:
出典:
農業教育 2003年06月号 58ページ
執筆者:
編集部
執筆者所属:
農山漁村文化協会
地域:
作目:
ページ数(ポイント数):
1
専門館:
農業総合/こども
32
新設科目「グリーンライフ」をどう位置づけるか
食農教育
上位サブタイトル:
連載タイトル:
特集タイトル:
「総合的な学習」をリードする新設科目 「グリーンライフ」の理念と実践
出典:
農業教育 2003年12月号 2ページ
執筆者:
編集部
執筆者所属:
農山漁村文化協会
地域:
作目:
ページ数(ポイント数):
2
専門館:
農業総合/こども
33
多彩な「アウトドア」「地元探究」を学びの意欲に高める「グリーンライフ」の授業・学校づくり
食農教育
上位サブタイトル:
連載タイトル:
特集タイトル:
「総合的な学習」をリードする新設科目 「グリーンライフ」の理念と実践
出典:
農業教育 2003年12月号 14ページ
執筆者:
編集部
執筆者所属:
農山漁村文化協会
地域:
熊本県立八代農業高等学校泉分校 熊本県
作目:
ページ数(ポイント数):
10
専門館:
農業総合/こども
34
生活科学科を改編、「農村生活」と「環境」の新たな学びを追究するグリーンライフ科の挑戦
食農教育
上位サブタイトル:
連載タイトル:
特集タイトル:
「総合的な学習」をリードする新設科目 「グリーンライフ」の理念と実践
出典:
農業教育 2003年12月号 24ページ
執筆者:
編集部
執筆者所属:
農山漁村文化協会
地域:
群馬県立勢多農林高等学校 群馬県
作目:
ページ数(ポイント数):
8
専門館:
農業総合/こども
35
編集後記
食農教育
上位サブタイトル:
連載タイトル:
特集タイトル:
出典:
農業教育 2003年12月号 62ページ
執筆者:
編集部
執筆者所属:
農山漁村文化協会
地域:
作目:
ページ数(ポイント数):
1
専門館:
農業総合/こども
36
図解 〈つくってたどる豆腐のルーツ〉 レモン汁でも豆腐ができる!?
食農教育
上位サブタイトル:
素材研究●教材への切り口 大豆
連載タイトル:
特集タイトル:
出典:
食農教育 2002年07月号 88ページ
執筆者:
編集部/監修:中山修
執筆者所属:
農山漁村文化協会/技術士
地域:
作目:
ページ数(ポイント数):
2
専門館:
こども
37
読者のみなさん、あけましておめでとうございます
現代農業:
1986年01月号 39ページ~39ページ
特集タイトル:
上位タイトル:
連載タイトル:
執筆者:
農山漁村文化協会役職員一同 農文協
地域:
作目:
38
読者のみなさんあけましておめでとうございます
現代農業:
1988年01月号 39ページ~39ページ
特集タイトル:
上位タイトル:
連載タイトル:
執筆者:
農山漁村文化協会役職員一同
地域:
作目:
39
「21世紀に引きつぐ農業の技術 自給の知恵―『現代農業』特選記事集」発刊のお知らせとお願い
現代農業:
2000年03月号 43ページ~43ページ
特集タイトル:
上位タイトル:
連載タイトル:
執筆者:
農山漁村文化協会
地域:
作目:
40
農家の不利な状態をそのままにして置いてはいけない
現代農業:
2001年01月号 162ページ~164ページ
特集タイトル:
上位タイトル:
三世紀めを現役で迎える
連載タイトル:
執筆者:
坂本尚 農山漁村文化協会専務理事
地域:
作目:
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