熊本から 一戸でも専業農家がいることに感激する「ふるさと学習」:食農教育:2000年05月号
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群馬から 里山を借りて自費で自然体験ゾーンをつくる:食農教育:2000年05月号
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徳島から 無駄を省けば新規の「ふるさと教員」も確保できる:食農教育:2000年05月号
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読者からのお便り:食農教育:2000年05月号
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編集室から:食農教育:2000年05月号
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稲虫送り:食農教育:2000年07月号
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植物を育てる私だけの器づくり(図解):食農教育:2000年07月号
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木酢≪もくさく≫液の採取法(図解):食農教育:2000年07月号
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麦飯をおいしく食べる生活の知恵 冷や汁(図解):食農教育:2000年07月号
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だれにでもできる海の生きもの探し(図解):食農教育:2000年07月号
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浜辺で見つけた素材で天然クラフト(図解):食農教育:2000年07月号
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野山の落とし物図鑑立体編(図解):食農教育:2000年07月号
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バケツイネ栽培で見えてきた生き物=食べものとしてのお米の世界:食農教育:2000年07月号
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自作のホームページに第一線の研究者もアクセス:食農教育:2000年07月号
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雑誌『現代農業』を手引きにして 虫と栽培を結ぶ天敵の学習:食農教育:2000年07月号
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子どもの「問い」が生まれるとき:食農教育:2000年07月号
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古代米・土器野焼き・かまど炊飯から「弥生人の食生活」調べへ:食農教育:2000年07月号
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「漬け物屋さんを開きたい」の願いが探求に火をつけた:食農教育:2000年07月号
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体と心に刻まれた「体験」から、「調査」、「活動」が広がる:食農教育:2000年07月号
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村のお米について大人の気づかないことまで考えた:食農教育:2000年07月号
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見通しを立てる ウエッビングマップを活用する:食農教育:2000年07月号
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小麦畑の諸問題(上):食農教育:2000年07月号
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記念講演 江戸時代に学び、循環型社会に向けた「総合的学習プラン」を考える:食農教育:2000年07月号
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問題提起 「総合」と教科が相互に高まり合う学習を 「ふるさとを学ぶ学習」と「ふるさとを育てる学習」との関連から:食農教育:2000年07月号
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パネルディスカッション 自然農法農園と炭焼き、植林を通して循環型地域社会を考える:食農教育:2000年07月号
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パネルディスカッション 牛を飼いながらいのちのつながりを考える:食農教育:2000年07月号
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パネルディスカッション デンプン、コンニャク、ソバから地域の暮らしのつながりが見えてきた:食農教育:2000年07月号
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パネルディスカッション 《コメント》地域に返すものを学校はもっているか:食農教育:2000年07月号
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セミナーに参加して 子どものなかに「ふるさとを育てる」授業に具体的ヒント:食農教育:2000年07月号
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セミナーに参加して 哲学がなければ日々の実践の前進は見えてこない:食農教育:2000年07月号
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