阿波の穀倉地帯、南方――那賀川下流の食:日本の食生活全集:徳島の食事 [概要]
ページ数(ポイント数):2
重い年貢と洪水も二毛作ではねかえす:日本の食生活全集:徳島の食事 [概要]
ページ数(ポイント数):2
高生産性の稲作「佐賀段階」:日本の食生活全集:佐賀の食事 [概要]
ページ数(ポイント数):4
[14]不毛の地を美田に灌漑用水をいかに確保するかがカギ:近世日本の地域づくり200のテーマ(人づくり風土記50):
ページ数(ポイント数):2
[18]多目的用水路の開発:近世日本の地域づくり200のテーマ(人づくり風土記50):
ページ数(ポイント数):2
農業に貢献する水利図書出版の試みと展望:農村文化運動:1997年04月号
ページ数(ポイント数):9
「農村環境保全活動」から広がる地域づくり 景観づくりや自給運動に女性の力は欠かせない:農村文化運動:2008年01月号
ページ数(ポイント数):10
「環境にやさしい営農活動」を地域の食卓へ アジサイ一万本の景観だけでなく、「農村料理バイキング」もどうぞ!:農村文化運動:2008年01月号
ページ数(ポイント数):10
「地域に生きる子ども」を育てる授業とは:農村文化運動:2008年07月号
ページ数(ポイント数):8
子どもたちの手描き地図をどう読みとるか:自然教育活動:1989年05月号
ページ数(ポイント数):6
「秘密基地探検」の授業:自然教育活動:1990年05月号
ページ数(ポイント数):7
たんけん・ひみつ・じまんの生活科を求めて:自然教育活動:1993年02月号
ページ数(ポイント数):10
変化に耐える共生の力を:自然教育活動:1996年07月号
ページ数(ポイント数):15
「自然環境と栽培環境」のとらえ方:農業教育:1982年06月号
ページ数(ポイント数):5
足もとの環境と農を発見、地域を創ることで学びを興す「環境科学基礎」「農業科学基礎」:農業教育:2000年06月号
ページ数(ポイント数):20
学び方を学び課題解決能力を養う「農業科学基礎」「環境科学基礎」の授業づくりとその発展:農業教育:2008年05月号
ページ数(ポイント数):10
二合のお米からアジア・生命へ思いを広げる子どもたち:食農教育:1998年11月号
ページ数(ポイント数):6
足元を見れば「総合」の素材と人材はこんなにあった:食農教育:1999年05月号
ページ数(ポイント数):4
水車を回す:食農教育:1999年05月号
ページ数(ポイント数):4
熊本から 子どもたちが用水の物語を聞き取り紙芝居を発行:食農教育:1999年05月号
ページ数(ポイント数):1
テーマユニットとフリーユニットの組み合わせで探究を深める:食農教育:1999年11月号
ページ数(ポイント数):5
村中を巡る農業用水路。一日がかりで見てまわる。江戸時代の寛永年間から40年かけてできたという。先人たちの知恵と努力に、みんなびっくり。:食農教育:2000年02月号
ページ数(ポイント数):1
水になって感じる・考える 用水の知恵:食農教育:2001年07月号
ページ数(ポイント数):4
「回し使う水」をめぐる 本・情報:食農教育:2001年07月号
ページ数(ポイント数):2
『田んぼの学校』に触発されて“田んぼの虫の世界”が見えてきた:食農教育:2001年11月号
ページ数(ポイント数):6
追究を刺激し相互評価を助ける武器:食農教育:2002年01月号
ページ数(ポイント数):2
イネを育てるからこそ「自分の欲しい情報」がわかる:食農教育:2002年05月号
ページ数(ポイント数):6
夏をのりきる水やり作戦:食農教育:2003年04月号
ページ数(ポイント数):2