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    [189]海外体験者

    • 食農教育
    • 出典:近世日本の地域づくり200のテーマ(人づくり風土記50)  382ページ
    • 執筆者:会田雄次(監修)/大石慎三郎(監修)/林英夫(監修)
    • 執筆者所属:京都大学名誉教授/学習院大学名誉教授/立教大学名誉教授
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    • 作目:ページ数(ポイント数):2専門館:こども
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    [190]文人大名

    • 食農教育
    • 出典:近世日本の地域づくり200のテーマ(人づくり風土記50)  384ページ
    • 執筆者:会田雄次(監修)/大石慎三郎(監修)/林英夫(監修)
    • 執筆者所属:京都大学名誉教授/学習院大学名誉教授/立教大学名誉教授
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    • 作目:ページ数(ポイント数):2専門館:こども
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    [191]藩中興の祖

    • 食農教育
    • 出典:近世日本の地域づくり200のテーマ(人づくり風土記50)  386ページ
    • 執筆者:会田雄次(監修)/大石慎三郎(監修)/林英夫(監修)
    • 執筆者所属:京都大学名誉教授/学習院大学名誉教授/立教大学名誉教授
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    • 作目:ページ数(ポイント数):2専門館:こども
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    [192]受難の指導者

    • 食農教育
    • 出典:近世日本の地域づくり200のテーマ(人づくり風土記50)  388ページ
    • 執筆者:会田雄次(監修)/大石慎三郎(監修)/林英夫(監修)
    • 執筆者所属:京都大学名誉教授/学習院大学名誉教授/立教大学名誉教授
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    • 作目:ページ数(ポイント数):2専門館:こども
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    [193]外国船の渡来

    • 食農教育
    • 出典:近世日本の地域づくり200のテーマ(人づくり風土記50)  390ページ
    • 執筆者:会田雄次(監修)/大石慎三郎(監修)/林英夫(監修)
    • 執筆者所属:京都大学名誉教授/学習院大学名誉教授/立教大学名誉教授
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    • 作目:ページ数(ポイント数):2専門館:こども
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    [194]対外防備

    • 食農教育
    • 出典:近世日本の地域づくり200のテーマ(人づくり風土記50)  392ページ
    • 執筆者:会田雄次(監修)/大石慎三郎(監修)/林英夫(監修)
    • 執筆者所属:京都大学名誉教授/学習院大学名誉教授/立教大学名誉教授
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    • 作目:ページ数(ポイント数):2専門館:こども
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    [195]外国との戦い

    • 食農教育
    • 出典:近世日本の地域づくり200のテーマ(人づくり風土記50)  394ページ
    • 執筆者:会田雄次(監修)/大石慎三郎(監修)/林英夫(監修)
    • 執筆者所属:京都大学名誉教授/学習院大学名誉教授/立教大学名誉教授
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    • 作目:ページ数(ポイント数):2専門館:こども
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    [196]開国と鎖国の終焉

    • 食農教育
    • 出典:近世日本の地域づくり200のテーマ(人づくり風土記50)  396ページ
    • 執筆者:会田雄次(監修)/大石慎三郎(監修)/林英夫(監修)
    • 執筆者所属:京都大学名誉教授/学習院大学名誉教授/立教大学名誉教授
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    • 作目:ページ数(ポイント数):2専門館:こども
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    [197]藩内の分裂

    • 食農教育
    • 出典:近世日本の地域づくり200のテーマ(人づくり風土記50)  398ページ
    • 執筆者:会田雄次(監修)/大石慎三郎(監修)/林英夫(監修)
    • 執筆者所属:京都大学名誉教授/学習院大学名誉教授/立教大学名誉教授
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    • 作目:ページ数(ポイント数):2専門館:こども
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    [198]幕府への叛旗(はんき)

    • 食農教育
    • 出典:近世日本の地域づくり200のテーマ(人づくり風土記50)  400ページ
    • 執筆者:会田雄次(監修)/大石慎三郎(監修)/林英夫(監修)
    • 執筆者所属:京都大学名誉教授/学習院大学名誉教授/立教大学名誉教授
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    • 作目:ページ数(ポイント数):2専門館:こども
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    [199]世直しと庶民

    • 食農教育
    • 出典:近世日本の地域づくり200のテーマ(人づくり風土記50)  402ページ
    • 執筆者:会田雄次(監修)/大石慎三郎(監修)/林英夫(監修)
    • 執筆者所属:京都大学名誉教授/学習院大学名誉教授/立教大学名誉教授
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    • 作目:ページ数(ポイント数):2専門館:こども
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    [200]内戦から明治へ

    • 食農教育
    • 出典:近世日本の地域づくり200のテーマ(人づくり風土記50)  404ページ
    • 執筆者:会田雄次(監修)/大石慎三郎(監修)/林英夫(監修)
    • 執筆者所属:京都大学名誉教授/学習院大学名誉教授/立教大学名誉教授
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    • 作目:ページ数(ポイント数):2専門館:こども
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    3.栽培のなかでの観察実験 草取り(除草)

    • 食農教育
    • 上位サブタイトル:PART2 観察実験の着眼点―何をいつ見るか
    • 出典:学校園の観察実験便利帳  53ページ
    • 執筆者:稲村達也
    • 執筆者所属:京都大学
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    • 作目:ページ数(ポイント数):2専門館:こども
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    3.草花の観察実験 食虫植物

    • 食農教育
    • 上位サブタイトル:PART3 学校園での観察実験の実際―作物・野菜・草花・果樹・緑化植物,環境
    • 出典:学校園の観察実験便利帳  156ページ
    • 執筆者:河瀬晃四郎
    • 執筆者所属:京都大学
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    • 作目:ページ数(ポイント数):3専門館:こども
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    7 病害虫・雑草の観察実験 雑草の増え方,繁殖力を知る

    • 食農教育
    • 上位サブタイトル:PART3 学校園での観察実験の実際―作物・野菜・草花・果樹・緑化植物,環境
    • 出典:学校園の観察実験便利帳  191ページ
    • 執筆者:稲村達也
    • 執筆者所属:京都大学
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    • 作目:ページ数(ポイント数):1専門館:こども
  • 276

    内部循環型経済の確立

    • 食農教育
    • 上位サブタイトル:個性的で豊かな生涯現役社会をつくる
    • 特集タイトル:特集 「持続可能な地域づくり」――12のキーワード――「生涯現役社会」「農村都市交流」「人づくり」の三視点から――
    • 出典:農村文化運動 2007年04月号 31ページ
    • 執筆者:岡田知弘
    • 執筆者所属:京都大学大学院経済学研究科教授
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    • 作目:ページ数(ポイント数):7専門館:農業総合
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    「あぶら」のおいしさより まずは「だし」のおいしさを教えよう

    • 食農教育
    • 特集タイトル:みんなで考えよう! 子どもの食と健康――地域で始める親と子の健康食習慣づくり――
    • 出典:食文化活動 2001年03月号 2ページ
    • 執筆者:伏木亨
    • 執筆者所属:京都大学農学研究科教授
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    • 作目:ページ数(ポイント数):10専門館:食・くらし/こども
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    手を使う子は頭も使う

    • 食農教育
    • 上位サブタイトル:特集 子どものからだと食事
    • 出典:自然教育活動 1989年05月号 52ページ
    • 執筆者:久保田競
    • 執筆者所属:京都大学霊長類研究所
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    • 作目:ページ数(ポイント数):6専門館:こども
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    実践編 なぜ京大生の自炊率は高いのか!

    • 食農教育
    • 上位サブタイトル:実践(5) 「食の自立」を支える大学生協
    • 特集タイトル:特集 〈若者への食育〉7つの実践「食育空白の世代」へのアプローチ
    • 出典:食育活動 2006年12月号 38ページ
    • 執筆者:友藤弘子
    • 執筆者所属:京都大学生協 管理栄養士
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    • 作目:ページ数(ポイント数):6専門館:食・くらし/こども
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    食文化の継承は味覚のしつけから

    • 食農教育
    • 特集タイトル:特集 継承したいニッポンの〈味覚〉――保育所で、学校で、地域で
    • 出典:食育活動 2008年03月号 26ページ
    • 執筆者:伏木 亨
    • 執筆者所属:京都大学大学院農学研究科教授
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    • 作目:ページ数(ポイント数):2専門館:食・くらし/こども
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