高校生と地域との協働で微生物資材の開発・普及と食育推進:農業教育:2006年05月号
ページ数(ポイント数):10
わくわく昆虫館:農業教育:2007年05月号
ページ数(ポイント数):6
高校生と社会人聴講生が一緒に学ぶ科目「自然と農業」の学びのしくみと教育力:農業教育:2007年11月号
ページ数(ポイント数):8
生きるすばらしさ、命・自然の大切さを発見、人間関係づくりの場となる農の「労働体験」:農業教育:2008年05月号
ページ数(ポイント数):10
《小4・算数》南の国・北の国の人との交流が高めたグラフを読み、書く力:食農教育:1999年11月号
ページ数(ポイント数):5
学習発表会や地域交流会で表現する [地域交流会]「ふれあい館」は地域の人と文化に出会う場:食農教育:2001年05月号
ページ数(ポイント数):6
発端はおいしい水の再発見! 「水ツアー」に至る五つのステージ:食農教育:2001年07月号
ページ数(ポイント数):10
家《うち》のおやきと、隣のおやきと:食農教育:2001年09月号
ページ数(ポイント数):6
地域を掘り下げる情報学習とは:食農教育:2001年11月号
ページ数(ポイント数):6
おどんが町の「ねったんぼ」をALTに伝えたい!:食農教育:2002年11月号
ページ数(ポイント数):7
文献紹介 「国際理解」のための英語から「文化の発信」のための英語へ:食農教育:2002年11月号
ページ数(ポイント数):2
学校空間は地域の住民が創り出す場:食農教育:2003年05月号
ページ数(ポイント数):4
「必然性のある交流」で、自信をもって人にかかわる力を:食農教育:2006年11月号
ページ数(ポイント数):3
熊本県菊池市 NPO法人 きらり水源村「きくちふるさと水源交流館」(旧 菊池東中学校):食農教育:2007年03月号
ページ数(ポイント数):6
JA食農教育発展型 農業の「たいせつさ」を体験と交流で広げる:食農教育:2007年09月号
ページ数(ポイント数):4
棚田に囲まれた農家で子どもたちが体験したこと:食農教育:2008年04月号
ページ数(ポイント数):10
column 受入先は個性が光る地域でありたい:食農教育:2008年04月号
ページ数(ポイント数):4
集客・誘致 五つの方法:食農教育:2009年01月号
ページ数(ポイント数):4
周年化モデル構築事業から子ども農山漁村交流プロジェクト実施へ:食農教育:2011年03月号
ページ数(ポイント数):2
(7)福祉施設で味噌づくりを習う:臨時増刊 食農教育:2001年10月号
ページ数(ポイント数):13
[食品加工の現代的意義と展開手法] 新潟県阿賀野市・JAささかみ:生協と連携した新たな産直システム:加工を軸とした地域形成の展開手法>異業種提携による展開:食品加工総覧:総説/地域・経営戦略と制度活用 [概要]
ページ数(ポイント数):9
[各種事業とその利用] 加工販売の開始と支援アドバイザー組織:アドバイザー組織:食品加工総覧:総説/地域・経営戦略と制度活用 [概要]
ページ数(ポイント数):5
[カラーページ] 地域のファンをふやしていくための施設と人の交流:相乗効果による地域交流顧客の獲得>長野県阿智村:食品加工総覧:販売戦略/生産・経営管理 [概要]
ページ数(ポイント数):2
[顧客開拓と安定販売] 醤油:地域特産品しろ醤油の販売戦略/愛知県・日東醸造:加工品別の戦略>調味料類:食品加工総覧:販売戦略/生産・経営管理 [概要]
ページ数(ポイント数):8
[顧客開拓と安定販売] 農産物直売所:販売ルート別の戦略>地域における販売ルート:食品加工総覧:販売戦略/生産・経営管理 [概要]
ページ数(ポイント数):7
[経営管理の事例] 味噌,菓子,惣菜その他:役割分担の改善とリピーターを増やす新しいメニュー・加工品の開発で経営安定をめざす:食品加工総覧:販売戦略/生産・経営管理 [概要]
ページ数(ポイント数):9
アイスクリーム加工・販売で知った地域とつながった酪農の道 ○乳価低迷のなかで家族の夢を乗せ乳加工の道へ ○アイスクリーム加工から広がった地域へのつながり ○酪農体験ファームも開いて消費者との交流深まる 広島県世羅郡世羅町 世羅高原ファームランド:農業技術大系:畜産:畜産基本編
ページ数(ポイント数):12
梅干しで生協と熱い交流:月刊 現代農業:1988年05月号
ページ数(ポイント数):6
飢えと環境破壊を克服する道:月刊 現代農業:1988年06月号
ページ数(ポイント数):11
家族の協力あってのお茶摘み民宿12年:月刊 現代農業:1988年07月号
ページ数(ポイント数):3