茶がゆが香り鯨がおどる木の国・熊野の食:日本の食生活全集:和歌山の食事 [概要]
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ことあるごとにつくるもちとすし――紀ノ川流域の食:日本の食生活全集:和歌山の食事 [概要]
ページ数(ポイント数):2
紀ノ川上流(伊都)の秋祭りのすしともち:日本の食生活全集:和歌山の食事 [概要]
ページ数(ポイント数):2
紀南地方の四二の厄払い:日本の食生活全集:和歌山の食事 [概要]
ページ数(ポイント数):1
地域によって特色あるすし:日本の食生活全集:和歌山の食事 [概要]
ページ数(ポイント数):1
中学校 技術・家庭科 ペットボトルと田んぼの稲作体験学習:自然教育活動:1997年10月号
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「食育推進計画」をすすめる視座を南国市の「食育ネットワーク」に学ぶ:食育活動:2007年09月号
ページ数(ポイント数):12
栄養士としての生き方は地域に学んだ:食育活動:2009年09月号
ページ数(ポイント数):12
江戸の食文化を生み出した江戸前の海と黒潮の食サイクル:食農教育:2003年09月号
ページ数(ポイント数):6
菜の花の声が聴こえる:食農教育:2004年03月号
ページ数(ポイント数):4
特集 地域のパワーを生かすしくみづくり:食農教育:2006年01月号
ページ数(ポイント数):2
地域の人びとの思いを結集する「しくみ」とは:食農教育:2006年01月号
ページ数(ポイント数):4
ゲストティチャーでは不十分! 「みそこし応援団」で地域の先生どうしのつながりづくり:食農教育:2006年01月号
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体験活動をサポートする「地域の先生」を分厚く組織:食農教育:2006年01月号
ページ数(ポイント数):2
学校農園の一部を地域・PTA共同管理の「ほうさく村」に:食農教育:2006年01月号
ページ数(ポイント数):6
校内ではなく、子どもたちの住む地区ごとに九つの農園を設置!:食農教育:2006年01月号
ページ数(ポイント数):8
学校の中庭の花壇を地域のお年寄りと交流する「ふれあい農園」に:食農教育:2006年01月号
ページ数(ポイント数):2
出資金を募り、地元農産物を仕入れて販売する「こみの株式会社」:食農教育:2006年01月号
ページ数(ポイント数):4
“地域内ホームステイ”で世間の釜の飯を食べる体験を:食農教育:2006年01月号
ページ数(ポイント数):4
伝統技術のレッドデータ作成から「山里学校」へ:食農教育:2006年01月号
ページ数(ポイント数):4
学校と地域をつなぐコーディネーター:食農教育:2006年01月号
ページ数(ポイント数):4
●食育の計画づくり 六つの柱、二つのキーワードで年度をこえて積み上げていく:食農教育:2008年01月号
ページ数(ポイント数):8