記事の概要
| 記事ID | S201101_046 |
| 作品種別 | 食農教育 |
| 特集タイトル | |
| 上位サブタイトル | |
| 連載タイトル | 常識を疑えば、教室はもっとおもしろくなる！ （9） |
| 記事タイトル | 評価＝子どもを「選別」するもの？ |
| 下位サブタイトル | |
| 年・月 | 2011年01月号 |
| 開始ページ | 114 |
| 執筆者 | 岩瀬直樹 |
| 執筆者所属 | 埼玉・狭山市立堀兼小学校 |
| 取材対象 | |
| 地域１ | |
| 地域２ | |
| 現地域 | |
| 見出し | ●テストや通知表の結果だけが評価？●「評価＝子どもたちの成長に役立つもの」●何度でも受けられるテスト●公平にプラスの言葉をかけまくる●家庭学習も楽しく「評価」！●「どうしていきたいか」に徹底的に焦点を当てる |
| キャプション | 帰りの会が終わったら、全員が毎日ハイタッチして下校する（矢島江里撮影）／家庭学習（自立学習）のノートと、ふり返りシート／ふり返りシート |
| 記事区分 | |
| 親記事／かこみ | |
| 作目 | |
| 備考／キーワード | |
| ページ数(ポイント数) | 4 |