| 記事ID | S201009_009 |
| 作品種別 | 食農教育 |
| 特集タイトル | 特集1 やってみる・考える・工夫する 子どもあそび、復権！ |
| 上位サブタイトル | 手先をきたえる |
| 連載タイトル | |
| 記事タイトル | 壊れたパソコン・ラジカセを教室に置いておくと…… |
| 下位サブタイトル | |
| 年・月 | 2010年09月号 |
| 開始ページ | 30 |
| 執筆者 | 大井康嗣 |
| 執筆者所属 | 山形・酒田市立松原小学校 |
| 取材対象 | |
| 地域１ | |
| 地域２ | |
| 現地域 | |
| 見出し | ●分解して好きなように遊ばせる●手強い部品を外した子どもはヒーロー●動く仕組みに気づいていく●部品をつくり替えておもちゃが誕生●道筋のないあそびから生まれる創造の喜び |
| キャプション | 分解に熱中する子ども／分解に使う工具（左からペンチ、ニッパー、さまざまな十字ドライバー）／キーボード×キーホルダー パソコンのキーボードの「キー」でつくったキーホルダー。好きな子の分もつくってプレゼント／CDドライブ×電池 CDドライブのモーターに電池をつないでみたら……／ネジ×磁石 ネジだけ集めて、磁石にくっつけて動物やロボットをつくったり／傑作おもちゃ―マウスのボールを使ったスマートボール。黒板に使う磁石を利用して、それにマウスのボールがつくと点が取れる仕組みになっている |
| 記事区分 | |
| 親記事／かこみ | 親記事 |
| 作目 | |
| 備考／キーワード | |
| ページ数(ポイント数) | 4 |
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