| キャプション | 読みの学習では、毎回わかったことや疑問に思ったこと・もっと知りたいことを「今日のはかせの一言」としてノートへ…／本文を正しく読む学習に加え、説明文の書き方の学習も。「段落に分けて書く」ことを学習／読みの学習が終わったら、いよいよ大豆はかせになるために、研究をスタート／研究テーマが決まったら、本を使って調べます。調べたことは「奇想天外カード」へ…／これが奇想天外カード。調べたことは、出典といっしょにこのカードに書いていく／たくさん調べたことから、自分のテーマに沿って、付箋を使って、段落の組み立てを考えていく／一つの段落には一つのことを書く。付箋1枚で1段落。わかりやすいように、段落が変わるときには紙を変えることにした。段落を変えたときには、一文字分あけてから書き始める。調べたことをそのまま写すのではなく、むずかしい言葉はわかりやすい言葉に直す／キャプションなし／はじめ・なか・おわりに分けて下書き。形式段落の数だけ短冊ができた／絵や写真を入れて、読む人にわかりやすいように工夫して清書。「伝えたい！」という思いが、とても強く表われている説明文になった／27人のはかせたちの27とおりの説明文をまとめて、「大豆事典」が完成！ |
