記事の概要
| 記事ID | S200505_045 |
| 作品種別 | 食農教育 |
| 特集タイトル | |
| 上位サブタイトル | |
| 連載タイトル | 冨田きよむの学校デジカメ写真術（5） |
| 記事タイトル | 子どもの表情を撮る |
| 下位サブタイトル | |
| 年・月 | 2005年05月号 |
| 開始ページ | 132 |
| 執筆者 | 冨田きよむ |
| 執筆者所属 | |
| 取材対象 | |
| 地域１ | |
| 地域２ | |
| 現地域 | |
| 見出し | ●子どもの表情をいきいきと◎コツ1 なにかに気持ちが向いた瞬間を◎コツ2 教室のようす、成果物も |
| キャプション | わいわいがやがやしているけれど、それぞれが真剣に工作の授業に取り組んでいる／いいことを思いついた瞬間？ こんな表情を逃さないよう、どんどんシャツターを切ろう／なにをしているのかを表現するために、手前に作業中の作品を配置／子どもの顔をのぞき込む位置から撮影。ズームはめいっぱいワイド側に。必要に応じて、別売りのワイドコンバーションレンズ（デジカメのレンズに取り付け、より広い範囲を写す）を使うのも効果的／めまぐるしく表情を変える子どもたち。なにかに気持ちが向いた瞬間を捉えたい。「ちょっといいですか？」との先生の声に反応した瞬間／同学年では、女の子のほうがやっぱりお姉さん。自分でもやってみたいけど、女の子に遠慮してじれている男の子の手／工作の授業では、その日の成果も表現しやすい。手前に今日つくった作品、奥に子どもを配置した。縦位置画面も練習しよう／教室全体を見渡せるよう、脚立などを使って、少し高い位置から。ワイドズームを使うと、上下左右が樽型にゆがむので、画面が水平になっているか注意する |
| 記事区分 | |
| 親記事／かこみ | |
| 作目 | |
| 備考／キーワード | |
| ページ数(ポイント数) | 2 |