| キャプション | 月・水の昼休みに、給食室から植物性の調理クズをもらいます。堆肥をよくかき混ぜて空気を通したあと、新しい調理クズを入れます。よい堆肥にするには、窒素分が多すぎるので、炭素分を補給するために職員室のシュレッダーの紙クズを生ゴミにかぶせます。これで虫がわくのも防ぎます。最後に霧吹きで、紙がびっしょりぬれるぐらい湿らせます。この日は、ミミズは、にんじんとタマネギどっちが好きかを確かめました。／シマミミズの大好きなメロンの皮は数日でペラペラ。みんなで、好き嫌い調査をしたら、意外にもプリンやゼリーなどの甘いものが好きだとわかりました。／シマミミズは、歯がないので生のままのハクサイは苦手なはず。でも、放置したもの（左）と比べると、明らかに早く分解しているのがわかります。右のハクサイにはフンがついています。／生ゴミはびっくりするような土に変身。フンだといわれてもニオイもしません。／ミミズの世話をするだけでなく、個人個人でミミズと遊んだり、観察したりして、気づいたことをカードに記入していきました。それをもとに個人の学習がはじまりました。／ミミズ観察箱。「土の中でどんな動きをしているのかどんなふうにえさを食べるのか見たかったんだ」「ぼくは、フンを集めて本当に臭くないのか確かめるぞ」／「ミミズに毛が生えてるらしいよ。体の中も観察してみたいな」／ミミズの卵包。「やった。とうとう生まれてくるよ。えっ、1匹だけじゃないみたい。赤ちゃんはどんな色してるんだろう」／ミミズのフンと市販の培養土と校庭の土と砂場の砂で二十日大根と小松菜の生育実験をしました。結果は、はじめは培養土がとても生育がよかったのですが、ミミズのフンが逆転。養分が長持ちすることがわかりました。／私たちは、わかったことや大人の人たちに伝えたいことをNPOの方々の力をかりて、環境省へ提出しました。詳しくは、 http://homepage2.nifty.com/Blue-Earth/ でご覧ください。 |
