記事の概要
| 記事ID | S199911_020 |
| 作品種別 | 食農教育 |
| 特集タイトル | 「総合的な学習の時間」でふるさとの学習 |
| 上位サブタイトル | 自然農法・炭焼きから循環型社会を構想する総合的な学習 |
| 連載タイトル | |
| 記事タイトル | 地域の先生・応援団に 教師自身が学ぶことから |
| 下位サブタイトル | |
| 年・月 | 1999年11月号 |
| 開始ページ | 58 |
| 執筆者 | 編集部 |
| 執筆者所属 | |
| 取材対象 | |
| 地域１ | |
| 地域２ | |
| 現地域 | |
| 見出し | ●強烈な印象を残した雨の中の炭焼き・植林体験●テーマユニット＋フリーユニットで探究を深める●K先生の本当の学びは人との出会いから始まった●人工林も自然林も同じ木なのになぜ根の長さが違うの？●あせらず「待ち」大胆に「修正する」●見えてきた子どもが変容する姿 |
| キャプション | 段戸山で森を守る齋藤さんに話を聞き、ビデオ教材をつくる／今年の自然教室では、森林組合の人からも話を聞いた／図2 2年1組の当初の学習プラン／給食の残飯はEM菌で発酵させて農園へ／自然農法農園でカボチャの苗を植える／図3 2年1組の修正後の学習プラン 循環形社会を考える 2年 |
| 記事区分 | |
| 親記事／かこみ | |
| 作目 | |
| 備考／キーワード | |
| ページ数(ポイント数) | 6 |