記事の概要
| 記事ID | S199908_010 |
| 作品種別 | 食農教育 |
| 特集タイトル | |
| 上位サブタイトル | 徹底研究「総合的な学習の時間」の授業づくり |
| 連載タイトル | |
| 記事タイトル | 子どもが地域を変え、地域が子どもを変える |
| 下位サブタイトル | 日野実践を読んで |
| 年・月 | 1999年08月号 |
| 開始ページ | 42 |
| 執筆者 | 嶋野道弘 |
| 執筆者所属 | 文部省初等中等教育局小学校課教科調査官 |
| 取材対象 | |
| 地域１ | |
| 地域２ | |
| 現地域 | |
| 見出し | ●子どもはどのようなとき主体的に学ぶか◎子どもなりに対象とかかわって意味を構成していく◎自分自身のよさや成長の可能性が見える◎他者との関係がつむがれる●活動の連続性を支えるもの●「総合」の総合性とは何か |
| キャプション | |
| 記事区分 | |
| 親記事／かこみ | |
| 作目 | |
| 備考／キーワード | |
| ページ数(ポイント数) | 2 |