記事の概要
| 記事ID | S199811_007 |
| 作品種別 | 食農教育 |
| 特集タイトル | 「食と農」はなぜ「総合」の教材たりうるか |
| 上位サブタイトル | |
| 連載タイトル | |
| 記事タイトル | 自ら学ぶ「総合学習」づくりの熱気あふれる |
| 下位サブタイトル | ’98教育総合展「食教育ゾーン」の教材づくり交流 |
| 年・月 | 1998年11月号 |
| 開始ページ | 20 |
| 執筆者 | 編集部 |
| 執筆者所属 | |
| 取材対象 | |
| 地域１ | |
| 地域２ | |
| 現地域 | |
| 見出し | ●注目あつめた食・農の教材●授業提案シアターも連日満員●大人も子どもも「体験の文脈化」が必要●食・農が総合的な学習の教材として注目される根拠●教材をめぐるネットワークづくりの動き |
| キャプション | モンゴルのチ－ズづくりを熱心に見学する参加者／テントウムシの展示に見入る親子 |
| 記事区分 | |
| 親記事／かこみ | |
| 作目 | |
| 備考／キーワード | |
| ページ数(ポイント数) | 4 |