| 記事ID | N200506_004 |
| 作品種別 | 農業教育 |
| 特集タイトル | 「農」と「福祉」をつなぐ「生物活用」の授業を創る ―農業高校・総合学科・単位制高校の実践― |
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| 連載タイトル | |
| 記事タイトル | 栽培・加工体験から園芸の療法的活用まで発展する「生物活用」の授業づくりの視点とプログラム |
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| 年・月 | 2005年06月号 |
| 開始ページ | 20 |
| 執筆者 | 豊田正博 |
| 執筆者所属 | 東京都立農産高等学校教諭 |
| 取材対象 | |
| 地域１ | |
| 地域２ | |
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| 見出し | ●一、科目「生物活用」の特質と授業展開◎（1）科目の特質◎（2）授業の展開●二、地域・施設等と連携したダイナミックな授業づくり◎（1）交流活動などのすすめ方◎（2）プログラム作成上の視点●三、園芸の療法的活用などにおけるクライアント評価方法●四、評価の観点と方法●五、「生物活用」の継続のために |
| キャプション | 図1 栽培を通した交流活動（敬老館での葉菜類の間引き）／図2 デイホームでの園芸の療法的活用（ラベンダースティックの作成）／表1 交流活動を立ち上げるときの視点／表2 活動場所の特徴と活動目標例／表3 取り入れやすいプログラムの例と特質／表4 プログラミング、交流活動における高校生の思考・心理・行動モデル／表5 高齢者を対象とした園芸の療法的活用における評価表の例／表6 「生物活用」内容のまとまりごとの評価基準例と評価方法の例 |
| 記事区分 | |
| 親記事／かこみ | |
| 作目 | |
| 備考／キーワード | |
| ページ数(ポイント数) | 10 |
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