記事の概要
| 記事ID | N199012_004 |
| 作品種別 | 農業教育 |
| 特集タイトル | 「生物工学基礎」をどう教えるか |
| 上位サブタイトル | |
| 連載タイトル | |
| 記事タイトル | 組織培養からバイオリアクターへつなぐ |
| 下位サブタイトル | 食品工業科での動的教材バイオリアクター |
| 年・月 | 1990年12月号 |
| 開始ページ | 22 |
| 執筆者 | 森繁巳 |
| 執筆者所属 | 熊本県立熊本農業高等学校教諭 |
| 取材対象 | |
| 地域１ | |
| 地域２ | |
| 現地域 | |
| 見出し | ●一 バイオ教育の経緯と概要●二 「生物工学基礎」の展開と教材化の留意点●三 バイオリアクター装置の構成と実験のプロセス◎●装置は手づくり◎●バイオリアクター実験のプロセス●四 学習意欲を継続させる授業展開●五 創意工夫が広がるバイオ専攻学習の教育力◎●ビーズの大きさを工夫◎●二重管リアクターを開発●六 細胞融合をめぐって |
| キャプション | 表1 昭和61年度バイオ教育指導体制／図1 1学年での無菌操作／図2 リアクター装置の模式図／図3 リアクター装置／図4 固定化操作／図5 バイオリアクターの組立て／図6 バイオリアクターの操作 |
| 記事区分 | |
| 親記事／かこみ | |
| 作目 | |
| 備考／キーワード | |
| ページ数(ポイント数) | 6 |