| 記事ID | N200506_006 |
| 作品種別 | 農業教育 |
| 特集タイトル | 「農」と「福祉」をつなぐ「生物活用」の授業を創る ―農業高校・総合学科・単位制高校の実践― |
| 上位サブタイトル | |
| 連載タイトル | |
| 記事タイトル | 生物たちの姿を発見し、体験から学ぶ「生物活用」 |
| 下位サブタイトル | 外部講師と連携、アロマセラピー、動物の活用まで広がる二年目の授業 |
| 年・月 | 2005年06月号 |
| 開始ページ | 38 |
| 執筆者 | 野口泉 |
| 執筆者所属 | 富山県立新川みどり野高等学校教諭 |
| 取材対象 | |
| 地域１ | |
| 地域２ | |
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| 見出し | ●一、「生物活用」との出会い●二、授業の準備と組立て●三、手応えがあった体験から学ぶ授業―生徒の授業ノートから◎栽培の楽しさを発見、自己責任を自覚した「野菜の活用」◎興味・関心を呼びおこし学びの意欲を高めた「ハーブの活用」◎新たな発見の多かった「イヌの活用」◎生徒たちを再認識し、社会が拡がる機会ともなった「生物活用」●四、社会人とともに成長する高校生 |
| キャプション | 表1 「生物活用」授業進度表（平成16年度）／図1 中庭に設置したプランターでのコマツナの栽培／図2 ミニトマトの栽培の授業風景／図3 サツマイモの肥料袋栽培と大きさの測定／図4 盲導犬の授業風景／図5 クリスマスリース作りに真剣に取り組む生徒たち／図6 授業で用いたホースセラピーの資料／資料1 「イヌの学校」でのアンケート結果の例 |
| 記事区分 | |
| 親記事／かこみ | |
| 作目 | |
| 備考／キーワード | |
| ページ数(ポイント数) | 6 |
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