記事ID | N200306_004 |
作品種別 | 農業教育 |
特集タイトル | 「農業科学基礎」の指導計画と授業プラン |
上位サブタイトル | 農業生物の特徴と栽培・利用のポイントがひと目でわかる |
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記事タイトル | 「農業科学基礎」の教材にピッタリ 「ビデオ版 そだててあそぼう 第一集」の構成と内容 |
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年・月 | 2003年06月号 |
開始ページ | 52 |
執筆者 | 農文協マルチメディア部 |
執筆者所属 | 農山漁村文化協会 |
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見出し | ●動画になった絵本「そだててあそぼう」の世界●食を入口にした「農業科学基礎」の教材にピッタリだ●原産地の環境から作物の性質の理解へ●栽培の手順と作業がひと目でわかる |
キャプション | 図1 「トマトの着果のリズムは4拍子。葉、葉、葉、花」(『そだててあそぼう トマトの絵本』より)/図2 ひもは8の字にゆるめに結ぶ。きつく縛ると傷ができて病原菌が侵入しやすくなる(「ビデオ版 そだてて遊ぼう 第1巻『トマト』より)/表 教科書「農業科学基礎」の構成を土台にした「ビデオ版 そだててあそぼう」の内容構成/図3 トウモロコシの爆裂種を使えば、紙風船でポップコーンができる(第4巻『トウモロコシ』より)/図4 赤い色素の「リコピン」が活性酸素を抑えて、生活習慣病を予防する(第1巻『トマト』より)/図5 培土/図6 排水、除草、倒伏防止、地温の安定、など「培土」のさまざまなはたらきを解説(第3巻『ジャガイモ』より)/図7 管理作業ごとにおさらいコーナーでポイントを確認(第3巻『ジャガイモ』より)/図8 マルチなく、表層施肥のため根の伸びが少ない(第1巻『トマト』より)/図9 マルチ+溝施肥は、根の張りがよい(第1巻『トマト』より) |
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親記事/かこみ | |
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ページ数(ポイント数) | 6 |
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