記事の概要
| 記事ID | N198712_003 |
| 作品種別 | 農業教育 |
| 特集タイトル | 続・バイテクとコンピュータを農業教育にどう生かすか |
| 上位サブタイトル | バイオテクノロジーと農業教育 |
| 連載タイトル | |
| 記事タイトル | 「農業基礎」におけるバイテク学習の導入と授業展開の方法 |
| 下位サブタイトル | |
| 年・月 | 1987年12月号 |
| 開始ページ | 16 |
| 執筆者 | 相原修 |
| 執筆者所属 | 静岡県立田方農業高等学校 |
| 取材対象 | |
| 地域１ | |
| 地域２ | |
| 現地域 | |
| 見出し | ●プ口ジェクト学習を原点にすえて●花粉の発芽床を培養入門として●手作り水耕で植物の養分吸収実験を●発芽のエネルギーと胚乳、子葉、そして発芽栄養を持たない種子は●キャベツの外葉は自然のソーラシステム――生長点と葉の観察●芽が出て、根が出て、花が咲く――植物細胞の分化全能性とは何か |
| キャプション | 「農業基礎」の学習構造／花粉発芽の観察／手作りの水耕施設／水耕による養分欠乏症の培養液（1ｌ当たり）／いろいろな種子／葉面積の測定／葉数調査と生長点の観察 結球分解調査のまとめかた（例）／キクの組織培養 |
| 記事区分 | |
| 親記事／かこみ | |
| 作目 | |
| 備考／キーワード | |
| ページ数(ポイント数) | 8 |