記事の概要
| 記事ID | B200707_008 |
| 作品種別 | 農村文化運動 |
| 特集タイトル | 特集 地元学・地域学の現在――多様な個性的展開の可能性を見る―― |
| 上位サブタイトル | III 子どもの教育・学習と地元学・地域学 |
| 連載タイトル | |
| 記事タイトル | 子どもの学びと地元学・地域学の接点 |
| 下位サブタイトル | |
| 年・月 | 2007年07月号 |
| 開始ページ | 39 |
| 執筆者 | 境野健兒 |
| 執筆者所属 | 福島大学行政社会学部教授 |
| 取材対象 | |
| 地域１ | |
| 地域２ | |
| 現地域 | |
| 見出し | ●学びの意欲の元は身近な所にある●地域文化の営みに学ぶ●地元学との接点●「学び」の社会的基盤としての地域 |
| キャプション | さかいの・けんじ 福島大学行政政策学類教授。「地域教育論」を担当。現在の研究テーマは「子どもの教育・文化による地域づくり」である。農文協『農村文化運動』170号（2003年）で「子どもが育つ地域をつくる」などを執筆。また同『食農教育』で2004年7月（No.35）から5回にわたって「校区コミュニティーを拓く」を連載した。 |
| 記事区分 | |
| 親記事／かこみ | |
| 作目 | |
| 備考／キーワード | B200707_008 |
| ページ数(ポイント数) | 6 |