| 記事ID | B200110_002 |
| 作品種別 | 農村文化運動 |
| 特集タイトル | 「総合的な学習の時間」の理論と思想 |
| 上位サブタイトル | 第一部 地域の力が教育を蘇らせる |
| 連載タイトル | |
| 記事タイトル | 第一章 子どもの社会力を育てる教育こそ教育改革の真の課題 |
| 下位サブタイトル | 地域での大人との交わりが子どもの社会力を育てる |
| 年・月 | 2001年10月号 |
| 開始ページ | 3 |
| 執筆者 | 門脇厚司 |
| 執筆者所属 | 筑波大学教授／教育学系長 |
| 取材対象 | |
| 地域１ | |
| 地域２ | |
| 現地域 | |
| 見出し | ●はじめに――教育改革国民会議の改革案は決め手になるか●一、いま、子どもたちに求められている資質能力は何か●二、現代っ子はどのような人間になっているか●三、何が現代っ子を変質させたのか●四、子どもの社会力を育てるために何をすべきか●五、おわりに――「総合的な学習」は学力を低下させるか |
| キャプション | ともに食べともに働くことは重要な共同体験（いわき・さくらんぼ保育園の子どもたち）1／ともに食べともに働くことは重要な共同体験（いわき・さくらんぼ保育園の子どもたち）2／ヤギ小屋をつくるいわき・さくらんぼ保育園のおとうさんたちと、ヤギにエサをやる子どもたち |
| 記事区分 | |
| 親記事／かこみ | |
| 作目 | |
| 備考／キーワード | |
| ページ数(ポイント数) | 7 |
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