| 記事ID | N200306_004 |
| 作品種別 | 農業教育 |
| 特集タイトル | 「農業科学基礎」の指導計画と授業プラン |
| 上位サブタイトル | 農業生物の特徴と栽培・利用のポイントがひと目でわかる |
| 連載タイトル | |
| 記事タイトル | 「農業科学基礎」の教材にピッタリ 「ビデオ版 そだててあそぼう 第一集」の構成と内容 |
| 下位サブタイトル | |
| 年・月 | 2003年06月号 |
| 開始ページ | 52 |
| 執筆者 | 農文協マルチメディア部 |
| 執筆者所属 | 農山漁村文化協会 |
| 取材対象 | |
| 地域１ | |
| 地域２ | |
| 現地域 | |
| 見出し | ●動画になった絵本「そだててあそぼう」の世界●食を入口にした「農業科学基礎」の教材にピッタリだ●原産地の環境から作物の性質の理解へ●栽培の手順と作業がひと目でわかる |
| キャプション | 図1 「トマトの着果のリズムは4拍子。葉、葉、葉、花」（『そだててあそぼう トマトの絵本』より）／図2 ひもは8の字にゆるめに結ぶ。きつく縛ると傷ができて病原菌が侵入しやすくなる（「ビデオ版 そだてて遊ぼう 第1巻『トマト』より）／表 教科書「農業科学基礎」の構成を土台にした「ビデオ版 そだててあそぼう」の内容構成／図3 トウモロコシの爆裂種を使えば、紙風船でポップコーンができる（第4巻『トウモロコシ』より）／図4 赤い色素の「リコピン」が活性酸素を抑えて、生活習慣病を予防する（第1巻『トマト』より）／図5 培土／図6 排水、除草、倒伏防止、地温の安定、など「培土」のさまざまなはたらきを解説（第3巻『ジャガイモ』より）／図7 管理作業ごとにおさらいコーナーでポイントを確認（第3巻『ジャガイモ』より）／図8 マルチなく、表層施肥のため根の伸びが少ない（第1巻『トマト』より）／図9 マルチ＋溝施肥は、根の張りがよい（第1巻『トマト』より） |
| 記事区分 | |
| 親記事／かこみ | |
| 作目 | |
| 備考／キーワード | |
| ページ数(ポイント数) | 6 |
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