| 記事ID | S201003_017 |
| 作品種別 | 食農教育 |
| 特集タイトル | 特集1 オドロキいっぱい！ マイ野菜 牛乳パック・袋栽培、品種改良…… |
| 上位サブタイトル | 一人いっぽんマイ野菜 トマト |
| 連載タイトル | |
| 記事タイトル | オンリーワンのオリジナル品種をつくる！ |
| 下位サブタイトル | |
| 年・月 | 2010年03月号 |
| 開始ページ | 42 |
| 執筆者 | 文・写真 大浦佳代 |
| 執筆者所属 | |
| 取材対象 | |
| 地域１ | |
| 地域２ | |
| 現地域 | |
| 見出し | ●牛を飼うおばあちゃんのために●小学生と専門家の共同開発●F2のタネから実も苗もバラバラのトマト現わる！●後輩が引き継ぎ、つなぐタネ |
| キャプション | 岡本央撮影／品種改良に挑戦中の（左から）つぐ美さん、芹郁さん、あかねさん／芹郁さんが6年生のとき、学習発表会用に使った資料。交配と選抜についてわかりやすく書かれている（由比進ほか著『野菜、くだもの、花の研究開発』（草土文化）、をもとに作成）／由比進さん。交配や栽培など“実習”の合間を見て、芹郁さんたちに“講義”もしている。たとえば、トマトの種類や品種の特徴（病気に強い、味、色など）、自殖性と他殖性、メンデルの法則、なぜ品種改良をするのか、などだ。「小学生には難しいテーマもありますが、トマトで実体験しているせいか、きちんと理解していて舌を巻きます」（岡本央撮影）／花の咲き具合を観察する。交配は慎重な花選びから／選抜した個体を区別しているラベル（岡本央撮影）／つぐ美さんの観察ノートの一部。大学生のお手伝いでデジカメのデータ処理もばっちり。難しい遺伝などの講義メモもきちんと整理されている／岩手大学の学生が大学の授業の一環として、総合学習をマンツーマンで支援している。お兄さんお姉さんと子どもたちは仲よし／由比さん（左）のもとに集まった3人の“子ども研究者”。付き添いは先生、学生、保護者と大所帯 |
| 記事区分 | |
| 親記事／かこみ | |
| 作目 | |
| 備考／キーワード | |
| ページ数(ポイント数) | 6 |
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