記事の概要
| 記事ID | S200401_008 |
| 作品種別 | 食農教育 |
| 特集タイトル | 校区コミュニティー元年！ |
| 上位サブタイトル | 座談会 |
| 連載タイトル | |
| 記事タイトル | 子どもが「生活」と出合う場をつくる |
| 下位サブタイトル | ―地域と学校の垣根をこえて― |
| 年・月 | 2004年01月号 |
| 開始ページ | 20 |
| 執筆者 | 文責・編集部 |
| 執筆者所属 | |
| 取材対象 | |
| 地域１ | |
| 地域２ | |
| 現地域 | |
| 見出し | ●農家が地元の学校とかかわるとき◎●酪農が教育資源に◎●アイガモ農法がきっかけに●生活体験・生活知と学びを結びつける◎●言葉が「ラベル化」している◎●教科学習に地域教材を●「何もない」町にすごい食の営みが●「地域の食卓」をいのちを学ぶ場に◎●体験のある母親に出番を◎●いのちのつながりを学ぶ◎●「いただきます」の意味を伝える●大人も子どもも地域の現実に向き合う力を◎●「かかわる」からこそわかりあえる◎●個の動きを学校へ、地域へ●ふつうの人の「暮らしの技」に気づく◎●農家の屋敷まわりの探検から◎●都会でもヒトとの出会いが●地域と学校の連携をどのように積み上げていくか◎●地域のカリキュラムをつくる◎●地域の時間、地域の習慣 |
| キャプション | キャプションなし1／小泉興七氏／橋口孝久氏／田揚江里氏／藤本勇二氏／結城登美雄氏／キャプションなし2／図1 鹿児島市立川上小学校 2000年度5年生「お米作り体験学習」より／図2 「泉の里の地元学」より。ある農家の長屋門付近にあった道具 |
| 記事区分 | |
| 親記事／かこみ | |
| 作目 | |
| 備考／キーワード | |
| ページ数(ポイント数) | 20 |