記事の概要
| 記事ID | S199911_016 |
| 作品種別 | 食農教育 |
| 特集タイトル | |
| 上位サブタイトル | 徹底研究「総合的な学習の時間」の授業づくり |
| 連載タイトル | |
| 記事タイトル | 「生きる」ことそのものに迫るスケールの大きな実践 |
| 下位サブタイトル | 常山実践を読んで |
| 年・月 | 1999年11月号 |
| 開始ページ | 48 |
| 執筆者 | 嶋野道弘 |
| 執筆者所属 | 文部省教科調査官 |
| 取材対象 | |
| 地域１ | |
| 地域２ | |
| 現地域 | |
| 見出し | ●「しつけ」ではなく「自然観を育てる」ということ●「見えにくい時代」に求められる新しい教育原理●プロセスを体験するから「いただきます、ありがとう」がわかる●教室を飛び出して多様な活動と学びの場に |
| キャプション | |
| 記事区分 | |
| 親記事／かこみ | |
| 作目 | |
| 備考／キーワード | |
| ページ数(ポイント数) | 2 |