| 記事ID | N200605_005 |
| 作品種別 | 農業教育 |
| 特集タイトル | 特集 すべての高校で農・食・地域の学びを――農の体験から社会参加・起業実践まで |
| 上位サブタイトル | 普通科の「総合的な学習の時間」 |
| 連載タイトル | |
| 記事タイトル | 生活世界に飛び込み生きる知恵を学ぶ多彩な農の講座 |
| 下位サブタイトル | |
| 年・月 | 2006年05月号 |
| 開始ページ | 34 |
| 執筆者 | 編集部 |
| 執筆者所属 | 農文協 |
| 取材対象 | 私立武蔵高等学校・中学校 |
| 地域１ | 東京都練馬区 |
| 地域２ | |
| 現地域 | |
| 見出し | ●一、多彩な農の講座がある普通科高校●二、生活世界での体験を重視した「総合講座」◎家庭科男女共修から生まれた体験重視の講座◎「総合的な学習」を先取りしていた家庭科の講座●三、教科・科目の枠を超えた農の総合講座◎理科教員のベランダ園芸から「園芸実習」へ◎数学教員の稲作挑戦から「八王子水田稲作実習」へ◎「世界史」の授業から沖縄での農業実習へ●四、「対馬体験」にみる総合講座の体系と広がり◎講座の選択とガイダンス◎『対馬の四季』を読んでテーマづくり◎島での生活体験や聞き取り調査◎体験のまとめと「対馬体験記」にみる発見◎生きる知恵を学び、生きる糧を豊かにする |
| キャプション | 図1 山の仕事を体験する（対馬での炭焼き体験）／図2 海の仕事を体験する（対馬での漁業〈定置網〉体験）／表1 2005年度に開講された「総合講座」／図3 宮古島での農業実習（サトウキビの収穫と黒糖づくり）（高江州先生らが開講しているウェブサイト「むさし―HS.ねっと」より抜粋）／図4 伝統的な生業（ニホンミツバチの養蜂）が残る対馬／図5 『対馬の四季』に紹介された炭焼き／図6 対馬地鶏の鶏舎掃除の手伝い／図7 生徒たちが自力でまとめた「対馬体験記」 |
| 記事区分 | |
| 親記事／かこみ | |
| 作目 | |
| 備考／キーワード | N200605_005 |
| ページ数(ポイント数) | 10 |
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