| 記事ID | N200611_011 |
| 作品種別 | 農業教育 |
| 特集タイトル | |
| 上位サブタイトル | |
| 連載タイトル | 私の実験・教材・研究 |
| 記事タイトル | 高校（農業高校）におけるDNA分析装置の導入とその利用・教材化 |
| 下位サブタイトル | 私の実験・教材・研究 |
| 年・月 | 2006年11月号 |
| 開始ページ | 78 |
| 執筆者 | 谷本忠芳＊・西村秀洋 |
| 執筆者所属 | 大阪府立城山高等学校教諭（＊現大阪府立園芸高等学校教諭） |
| 取材対象 | |
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| 見出し | ●はじめに●一、装置の特徴と授業への導入●二、おもな実験例とその展開◎（一）大腸菌形質転換実験およびＤＮＡフィンガープリンティング実験◎（二）オオクログワイの起源種の推定◎（三）自生ササユリの系統関係の調査◎（四）パン酵母を用いた形質転換実験◎（五）部活、教員研修での本装置の活用例●三、利用を通して得られた知見●四、利用上の問題点と今後の方向●おわりに |
| キャプション | 図1 DNA分析装置を使った実験の説明を受ける生徒たち／図2 園芸実験室におけるDNAシーケンスシステム配置図／表1 導入されたDNA分析装置を構成する装置と機械・機器／表2 城山高校園芸科におけるコース・部門とバイオテクノロジー関連科目の導入状況／図3 電気泳動のため試料をゲルにマウントする生徒（上）と検出されたDNAバンド（下）／表3 受講した生徒に対するアンケート調査の結果／図4 プロジェクト学習におけるDNA分析システムの利用 右：DNAの抽出操作、中：紫外可視分光光度計によるDNA濃度の測定、左：DNA増幅装置によるDNAの増幅／表4 城山高校園芸科「遺伝子組換えに関する教育目的実験の実施内規」 |
| 記事区分 | |
| 親記事／かこみ | |
| 作目 | |
| 備考／キーワード | N200611_011 |
| ページ数(ポイント数) | 10 |
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