| 記事ID | N200605_008 |
| 作品種別 | 農業教育 |
| 特集タイトル | 特集 すべての高校で農・食・地域の学びを――農の体験から社会参加・起業実践まで |
| 上位サブタイトル | 高校教育の蓄積と新たな挑戦 |
| 連載タイトル | |
| 記事タイトル | 中学・高校で全員が学ぶ教科「園芸」のねらいと教材・体系 |
| 下位サブタイトル | |
| 年・月 | 2006年05月号 |
| 開始ページ | 64 |
| 執筆者 | 編集部 |
| 執筆者所属 | 農文協 |
| 取材対象 | 鴎友学園女子中学校高等学校 |
| 地域１ | 東京都 |
| 地域２ | |
| 現地域 | |
| 見出し | ●一、「園芸が必須の大都会の学園●二、教育の基本理念と「園芸」の位置付け◎「園芸」の授業の源と農園の変遷◎教科「園芸」のねらいと意味●三、全員が学ぶ「園芸」の教材と授業◎ラディッシュ栽培に始まり虫と対する中一の授業◎いろいろな野菜や草花の栽培を次々と体験◎草花の利用や多様な園芸植物の発見◎一単位の高校「園芸」の教材と指導の工夫◎「園芸」の学びを確かなものにする自作テキスト●四、クラブ活動にもしっかりと根づく園芸 |
| キャプション | 図1 校内にある農園で全員が学ぶ「園芸」／図2 鴎友の校訓と教育理念／図3 学園全体の見取図と農園の配置／図4 最初に栽培するラディッシュの管理（上）と収穫（下）／図5 自分の担当するブロッコリーの観察と管理／図6 ハウスを利用したシネラリアの栽培／図7 立派に育ったダイコンの収穫をみんなで楽しむ／図8 工夫された「園芸」のテキスト（右：中学用、左：高校用） |
| 記事区分 | |
| 親記事／かこみ | |
| 作目 | |
| 備考／キーワード | N200605_008 |
| ページ数(ポイント数) | 10 |
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