| 記事ID | N200206_010 |
| 作品種別 | 農業教育 |
| 特集タイトル | 新科目「農業科学基礎」「環境科学基礎」の授業・教材を創る |
| 上位サブタイトル | |
| 連載タイトル | |
| 記事タイトル | 「環境科学基礎」にさきがけ、地域の環境を生徒の目線でまるごと学ぶ |
| 下位サブタイトル | 郡上高校の独自科目「森林科学」の取り組み |
| 年・月 | 2002年06月号 |
| 開始ページ | 34 |
| 執筆者 | 安間節子 |
| 執筆者所属 | フリーライター |
| 取材対象 | |
| 地域１ | |
| 地域２ | |
| 現地域 | |
| 見出し | ●郡上高校独自の科目「森林科学」●演習林で一日かけて実習●「白山実習」は森林学科の最重要行事●生徒の自主性を育てる専攻実習●三年の「森林科学」も実習中心●「ＩＳＯ一四〇〇一」取得をめざす●十五年度からの教育課程にどう対処するか●環境学習の課題と広がる可能性 |
| キャプション | 図1 森林に囲まれた郡上高校／表1 手作りテキストの内容／表2 森林科学科の現在のカリキュラム／表3 総合実習の展開について／図2 収穫感謝祭をかねた1年生の演習林実習／図3 全員で霊峰に登る白山実習／図4 白山実習での植生の調査／図5 手づくりの資料集の一部／図6 ランプの光で調査のまとめ／表4 2002年度環境改善計画書（2002.4～2003.3）／図7 見本林での“ぶり縄”実習／表5 森林科学科の平成15年度教育課程案 |
| 記事区分 | |
| 親記事／かこみ | |
| 作目 | |
| 備考／キーワード | |
| ページ数(ポイント数) | 8 |
|
