記事ID | N200212_003 |
作品種別 | 農業教育 |
特集タイトル | 新課程での「草花」「野菜」の授業・教材を創る |
上位サブタイトル | 「草花」の新しい授業・教材づくり |
連載タイトル | |
記事タイトル | 伝統のアジサイとシクラメン、プリムラを柱に、利用から入って栽培・販売まで実践的に学ぶ |
下位サブタイトル | |
年・月 | 2002年12月号 |
開始ページ | 10 |
執筆者 | 編集部 |
執筆者所属 | 農山漁村文化協会 |
取材対象 | |
地域1 | 京都府立桂高等学校 |
地域2 | 京都府 |
現地域 | |
見出し | ●一、次々と広がるアジサイによるプロジェクトと学び◎●オリジナル品種の生産と販売 いよいよ本格化◎●草花クラブによる日本アジサイの改良◎●クラブ員の主体的活動として全国流通◎●知的障害者施設と連携してアジサイ苗の生産◎●楽しくやりがいある「生産」の仕事づくり●二、利用・消費から栽培・販売に迫る「草花」の授業展開◎●まず、花が好きになる「草花」の授業◎●まず、花の買い方を学ぶ◎●消費者としての知恵を身につける◎●栽培は、人の子育てや生活と関連づけて◎●専攻学習は、知識・技術をつなぐ一貫した生産◎●プリムラの成長とともに自らも成長◎●販売を通してあらゆる人々とコミュニケーションを |
キャプション | 図1 日本アジサイ・新品種公開の様子/図2 注文に応えて苗の出荷準備をする草花クラブ員/図3 桂高校草花クラブによるオリジナル4品種/図4 「みずのき」でのアジサイの育苗指導/図5 高い技術で栽培されるシクラメン(上)とポインセチア(下)/図6 ハイドランジアの購入上の注意(授業ノートから)/図7 ハイドランジアのピンチ(授業ノートから)/図8 3年生「草花」で育てたプリムラの出荷/図9 自分で育てたプリムラの売立通知書/図10 街に出て行なうプリムラの販売実習 |
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親記事/かこみ | |
作目 | |
備考/キーワード | |
ページ数(ポイント数) | 8 |
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