| 記事ID | C200912_007 |
| 作品種別 | 食育活動 |
| 特集タイトル | 特集 食育から「食農教育」へ――農林漁業体験で育む地域の絆 |
| 上位サブタイトル | |
| 連載タイトル | |
| 記事タイトル | 遊休地が「クラス畑」に変身！ 地域の元気を引きだす農業体験 |
| 下位サブタイトル | 長野県「宮田学校給食を育てる会」の実践 |
| 年・月 | 2009年12月号 |
| 開始ページ | 28 |
| 執筆者 | 文・編集部 |
| 執筆者所属 | 農文協 |
| 取材対象 | |
| 地域１ | |
| 地域２ | |
| 現地域 | |
| 見出し | ●給食の地場産率がなぜこんなに低い!?●生産者が栽培体験活動をサポート●遊休地を開墾して「クラス畑」づくり●子どもとの交流が、農家の意欲に火をつける●給食食材と体験活動で学校と地域を結ぶ |
| キャプション | 農家に指導してもらって、マメトラーも上手に使いこなす。収穫が終わった畑は、マルチや残渣などを片づけて整地し、土地の所有者に返された／前年、稲作を体験した三年一組は、二十一年度は小麦の栽培に取り組んだ。「宮田の小麦づくり（社会）」、「私の小麦（国語）」、「植物の生長（理科）」など、各教科と関連させている。年度内に収穫して食べられるように、北海道から「ハルユタカ」の品種を取り寄せた／小田切さんの畑でスイカの収穫。大玉の実をリヤカーで学校まで運んだ。小田切さんの畑でのスイカ栽培には、今年度は2年生と3年生から3つのクラスが参加している |
| 記事区分 | |
| 親記事／かこみ | |
| 作目 | |
| 備考／キーワード | C200912_007 |
| ページ数(ポイント数) | 4 |
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