| 記事ID | N200805_013 |
| 作品種別 | 農業教育 |
| 特集タイトル | 特集 高校教育を拓く「農」の授業実践――農業体験・プロジェクト学習の展開と指導 |
| 上位サブタイトル | 新課程・新段階に向けた探究 学校教育・農高の現場からカリキュラム開発の視点を探る カリキュラム開発の課題：カリキュラム開発に関する国際セミナー報告書 第4章 第2分科会報告 |
| 連載タイトル | |
| 記事タイトル | 資料 カリキュラム開発における教授・学習過程と評価 |
| 下位サブタイトル | 文部省大臣官房調査統計課「カリキュラム開発の課題」一九七五年発行より転載 |
| 年・月 | 2008年05月号 |
| 開始ページ | 70 |
| 執筆者 | |
| 執筆者所属 | |
| 取材対象 | |
| 地域１ | |
| 地域２ | |
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| 見出し | ●1．はじめに●2．カリキュラム開発と教授・学習過程●3．カリキュラム開発における二つのアプローチ●4．日本におけるカリキュラム開発●5．おわりに |
| キャプション | 第1表 「工学的接近」と「羅生門的接近」の対比（1）―一般的手続き―／第2表 「工学的接近」と「羅生門的接近」の対比（2）―評価と研究―／第3表 「工学的接近」と「羅生門的接近」の対比（3）―目標、教材、教授・学習過程― |
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| 親記事／かこみ | |
| 作目 | |
| 備考／キーワード | N200805_013 |
| ページ数(ポイント数) | 6 |
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