| 記事ID | N200206_005 |
| 作品種別 | 農業教育 |
| 特集タイトル | 新科目「農業科学基礎」「環境科学基礎」の授業・教材を創る |
| 上位サブタイトル | 「環境科学基礎」「農業科学基礎」の必備教材 |
| 連載タイトル | |
| 記事タイトル | 地域環境と栽培環境のとらえ方が鮮明に！ 環境・農業の創造へとつなぐビデオ「地域から調べる環境シリーズ」のストーリーと活用法 |
| 下位サブタイトル | |
| 年・月 | 2002年06月号 |
| 開始ページ | 18 |
| 執筆者 | 農文協マルチメディア部 |
| 執筆者所属 | 農山漁村文化協会 |
| 取材対象 | |
| 地域１ | |
| 地域２ | |
| 現地域 | |
| 見出し | ●▼本作品の特徴―いきものを指標に●▼ビデオはこう使える●▼地域の環境・農業を創造していく契機に |
| キャプション | 水槽を並べて、授業が始まった（「第1巻 生きものから調べる」より）／「ヤゴだ！」「キモチワルー！ でもさわりたい」／土の団粒構造は生きものがつくる（「第4巻 土から調べる」より）／作物に害を与えるのは寄生性センチュウ（「第4巻 土から調べる」より）／ビデオ「地域から調べる環境シリーズ（全4巻）」の各巻別構成一覧／畑や水田の土壌断面から土のはたらきを調べる（「第4巻 土から調べる」より）／まちの農地や林地など緑の面積が減ると、気温は上昇していく（「第3巻 大気から調べる」より） |
| 記事区分 | |
| 親記事／かこみ | 親記事 |
| 作目 | |
| 備考／キーワード | |
| ページ数(ポイント数) | 8 |
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