記事の概要
| 記事ID | N198606_003 |
| 作品種別 | 農業教育 |
| 特集タイトル | 生徒が生き生きする学習場面をどう表現するか |
| 上位サブタイトル | |
| 連載タイトル | |
| 記事タイトル | 「栽培環境」の実験・実習と生徒への触発 |
| 下位サブタイトル | |
| 年・月 | 1986年06月号 |
| 開始ページ | 18 |
| 執筆者 | 千葉浩三 |
| 執筆者所属 | 宮城県教育庁指導課 |
| 取材対象 | |
| 地域１ | |
| 地域２ | |
| 現地域 | |
| 見出し | ●1．生き生きした実験・実習の展開へ向けて◎（1）私の心がけてきたこと◎（2）私の「栽培環境」の授業展開の方針●2．土壌環境◎（1）土層の比較◎（2）土性◎（3）根の色●3．病虫害◎（1）梨の赤星病◎（2）イナゴの形態比較◎（3）ウンカの分類●4．有害鳥獣類◎（1）ネズミの被害と防除◎（2）鳥害の防除●5．雑草◎（1）畑地、道、庭の雑草◎（2）水田雑草◎（3）除草剤の選択●むすび |
| キャプション | 第1図 土性の判定／第2図 土層の分化と根ぐされ／第3図 イナゴの分類／光合成能力の推定／イネの害虫の形態と分類／第4図 ツマグロヨコバイ／第5図 水田に毒餌をしかける／第6図 分担・協力してかかしを完成／ミズガヤツリの生活史／除草剤の効果試験の結果検討（5月4日処理） |
| 記事区分 | |
| 親記事／かこみ | |
| 作目 | |
| 備考／キーワード | |
| ページ数(ポイント数) | 9 |