| 記事ID | N199606_002 |
| 作品種別 | 農業教育 |
| 特集タイトル | 「課題研究」を創る―「現代農業」の教材性― |
| 上位サブタイトル | |
| 連載タイトル | |
| 記事タイトル | 「課題研究」、情報活用で拓く農業教育の新段階 |
| 下位サブタイトル | 「課題研究」の一斉スタート、「ルーラルネット――電子農業図書館」の開設にあたって |
| 年・月 | 1996年06月号 |
| 開始ページ | 4 |
| 執筆者 | 編集部 |
| 執筆者所属 | |
| 取材対象 | |
| 地域１ | |
| 地域２ | |
| 現地域 | |
| 見出し | ●一、「課題研究」のダイナミズム◎どこからでも、どんな研究でもできる◎だれでも、普通教科でもできる●二、「課題研究」を活性化させるには◎「課題研究」へつながる農業の授業づくり◎あらゆる機会を生かした「発表の場」づくり◎「開く」ことで農場の教育力を高める●三、パソコン活用・情報発信で「課題研究」の新段階◎「現代農業」は「課題」の宝庫◎生徒の「目標」が課題になる「現代農業記事検索」◎農家、社会と交差することで、より意欲が高まる◎地域学習を支援し地域を結ぶ「地域農業活力図鑑」◎「現代農業記事検索」と組み合わせて地域実態の把握◎農高の、地域の、データベースをつくろう |
| キャプション | 表1 学校農業クラブ（全国大会）でのプロジェクト発表（A．B）の一部／文字作品にみるシクラメンについて／「ルーラルネット」発表会で、自分たちが開設したホームページの説明をする農家／図1 検索画面（「ナシ」と「大きい」「大玉」を同時に検索する時の状態）／図2 表題一覧の画面（「ナシ」と「大きい」「大玉」）で検索した結果）／図3 図2で指定した表題の見出し情報の画面／図4 「キトサン」で検索した表題一覧／図5 「地域農業活力図鑑」にみる市町村活力の動き（和歌山県の矢線図）／図6「地域農業活用図鑑」の市町村編の例／図7 「ウメ」と「和歌山」で検索した表題一覧／図8 「台木から見直す多収のつくり」の見出し情報 |
| 記事区分 | |
| 親記事／かこみ | 親記事 |
| 作目 | |
| 備考／キーワード | |
| ページ数(ポイント数) | 18 |
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