記事の概要
| 記事ID | K199202_003 |
| 作品種別 | 自然教育活動 |
| 特集タイトル | 思いっきり自由に「生活科」を |
| 上位サブタイトル | |
| 連載タイトル | |
| 記事タイトル | 生活を見る眼はどうしたら深まるか |
| 下位サブタイトル | フレネ教育から「生活科」を考える |
| 年・月 | 1992年02月号 |
| 開始ページ | 14 |
| 執筆者 | 佐藤広和 |
| 執筆者所属 | 三重大学教育学部助教授 |
| 取材対象 | |
| 地域１ | |
| 地域２ | |
| 現地域 | |
| 見出し | ●はじめに●一 フレネ教育のエスプリ●二 生活との熱烈な結びつきをもたらす自由テキスト●三 子どもの世界を広げることが生活を見る眼を深めていく●四 子どもの複合的な興味を発展させる「学習文庫」 |
| キャプション | 自由テキストを印刷する子ども（ニースのジュール・フエリー小学校サポリット先生の学級にて）／フレネ学校の学習計画表。2週間分の学習計画を子ども自身が立てる。下の方は自己評価の欄／個人学習を援助する教師（ヴァンスのフレネ学校にて）／フレネ教育の学習材の一つ「学習文庫」。サポリット学級にはアフリカからの移民の子どもが多いせいか、アフリカについての学習文庫がつかわれているところだった／個人学習から共通学習への展開／折り紙に挑戦するサポリット先生と子ども／折り紙の折り方がのった日本についての学習文庫 |
| 記事区分 | |
| 親記事／かこみ | |
| 作目 | |
| 備考／キーワード | |
| ページ数(ポイント数) | 8 |