記事ID | N200106_003 |
作品種別 | 農業教育 |
特集タイトル | 農高を地域の総合学習センターに |
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記事タイトル | 普通科必修の「農業基礎」、小学校「生活科」との交流学習で広げる農と食の学び |
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年・月 | 2001年06月号 |
開始ページ | 14 |
執筆者 | 編集部 |
執筆者所属 | |
取材対象 | |
地域1 | 神奈川県立吉田島農林高等学校 |
地域2 | 神奈川県 |
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見出し | ◎●普通科なのに、なぜ「地下足袋」?●一、普通科で「農業基礎」が必修の高校●二、「もっと続けたい」と思うようになる「農業基礎」とは◎●普通科で「農業基礎」を学ぶしくみ◎●拒否反応から、「もっとやりたい」へ◎●「総合制」の理念を受け継いだ普通科必修の「農業基礎」●三、「農業基礎」から発展した小学校「生活科」との交流学習◎●種まきから収穫、土づくりまで一貫して学ぶプログラム◎●学校行事、ホームルームでの交流へと発展する交流学習●四、すべての子どもたちが農や食について学べる専門高校として◎●新たな農業教育―園芸療法への挑戦― |
キャプション | 図1 普通科での「農業基礎」上:田植え。「田んぼに足を入れた時は、気持ち悪かったけど、だんだんノッテてきた」下:トウモロコシの定植作業(小学生との交流学習)、はじめはちょっと緊張でもすぐ仲良しに/図2 普通科「農業基礎」の作付け(2000年度)/表1 普通科「農業基礎」年間計画(2001年度)/図3 もっとやりたい「農業基礎」の授業/表2 吉田島農林高校との交流学習の取り組み(開成小、2000年度)/表3 交流学習当日の進め方(トウモロコシの収穫)/図4 ペアになったおねえさんに教わってトウモロコシの植付け/図5 病院でのアレンジの指導 |
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親記事/かこみ | |
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備考/キーワード | |
ページ数(ポイント数) | 8 |
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