記事ID | N200605_005 |
作品種別 | 農業教育 |
特集タイトル | 特集 すべての高校で農・食・地域の学びを――農の体験から社会参加・起業実践まで |
上位サブタイトル | 普通科の「総合的な学習の時間」 |
連載タイトル | |
記事タイトル | 生活世界に飛び込み生きる知恵を学ぶ多彩な農の講座 |
下位サブタイトル | |
年・月 | 2006年05月号 |
開始ページ | 34 |
執筆者 | 編集部 |
執筆者所属 | 農文協 |
取材対象 | 私立武蔵高等学校・中学校 |
地域1 | 東京都練馬区 |
地域2 | |
現地域 | |
見出し | ●一、多彩な農の講座がある普通科高校●二、生活世界での体験を重視した「総合講座」◎家庭科男女共修から生まれた体験重視の講座◎「総合的な学習」を先取りしていた家庭科の講座●三、教科・科目の枠を超えた農の総合講座◎理科教員のベランダ園芸から「園芸実習」へ◎数学教員の稲作挑戦から「八王子水田稲作実習」へ◎「世界史」の授業から沖縄での農業実習へ●四、「対馬体験」にみる総合講座の体系と広がり◎講座の選択とガイダンス◎『対馬の四季』を読んでテーマづくり◎島での生活体験や聞き取り調査◎体験のまとめと「対馬体験記」にみる発見◎生きる知恵を学び、生きる糧を豊かにする |
キャプション | 図1 山の仕事を体験する(対馬での炭焼き体験)/図2 海の仕事を体験する(対馬での漁業〈定置網〉体験)/表1 2005年度に開講された「総合講座」/図3 宮古島での農業実習(サトウキビの収穫と黒糖づくり)(高江州先生らが開講しているウェブサイト「むさし―HS.ねっと」より抜粋)/図4 伝統的な生業(ニホンミツバチの養蜂)が残る対馬/図5 『対馬の四季』に紹介された炭焼き/図6 対馬地鶏の鶏舎掃除の手伝い/図7 生徒たちが自力でまとめた「対馬体験記」 |
記事区分 | |
親記事/かこみ | |
作目 | |
備考/キーワード | N200605_005 |
ページ数(ポイント数) | 10 |
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