記事の概要
| 記事ID | N199006_009 |
| 作品種別 | 農業教育 |
| 特集タイトル | |
| 上位サブタイトル | 中学校でのバイテク・コンピュータ |
| 連載タイトル | |
| 記事タイトル | 中学校「技術・家庭」でのコンピュータ教育 |
| 下位サブタイトル | 「情報基礎」の学習内容と教材 |
| 年・月 | 1990年06月号 |
| 開始ページ | 50 |
| 執筆者 | 亀山寛 |
| 執筆者所属 | 静岡大学教育学部 |
| 取材対象 | |
| 地域１ | |
| 地域２ | |
| 現地域 | |
| 見出し | ●中学校での情報処理教育の現状●「情報基礎」の学習内容と教材●プログラム学習で何が一番基本的か●プログラミング修得の三段階●コンピュータ制御学習の目的と教具●「情報基礎」教育実践例●指導計画●農業情報処理教育への願い |
| キャプション | 図1 構造化プログラム3種類の基本構造／図2 発光ダイオード点滅制御器／図3 発光ダイオード点滅シミュレーションプログラム／図4 発光ダイオード点滅シミュレーション画面／図5 授業での例題 |
| 記事区分 | |
| 親記事／かこみ | |
| 作目 | |
| 備考／キーワード | |
| ページ数(ポイント数) | 6 |