| 記事ID | K199705_004 |
| 作品種別 | 自然教育活動 |
| 特集タイトル | 食べもので総合学習 ――社会科、技術・家庭科、環境教育の授業プラン―― |
| 上位サブタイトル | 第一一回 自然と食と教育を考える研究会第二部報告 |
| 連載タイトル | |
| 記事タイトル | 中学校 社会科 そばを教材にして、地形学習に人間の暮らしを |
| 下位サブタイトル | |
| 年・月 | 1997年05月号 |
| 開始ページ | 11 |
| 執筆者 | 福田英樹 |
| 執筆者所属 | 埼玉県飯能市立飯能第一中学校 |
| 取材対象 | |
| 地域１ | |
| 地域２ | |
| 現地域 | |
| 見出し | ●1、食文化は社会科の教材になるか？◎（1）「抽象的な社会事象を具体的につかむことができる」について◎（2）「比較的手軽に体験学習ができる」について◎（3）「海外とのつながりに発展させることができる」について●2 人々の暮らしを通して地形を学習する―授業実践例 「河岸段丘」と「そば」◎（1）授業の展開◎（2）食べ物のルーツをさぐる ――しょうゆのルーツ――◎（3）各県の弁当をつくる●3 環境決定論に陥らないように |
| キャプション | 図1／図2／図3／図4／図5／図6／図7／図8／図9／図10／図11／図12／図13 |
| 記事区分 | |
| 親記事／かこみ | |
| 作目 | |
| 備考／キーワード | |
| ページ数(ポイント数) | 9 |
|
