| 記事ID | N199906_006 |
| 作品種別 | 農業教育 |
| 特集タイトル | 新学習指導要領をとらえ直す ―地域で教育を、教育で地域を創る― |
| 上位サブタイトル | |
| 連載タイトル | わが校の農場・教育デザイン |
| 記事タイトル | 生徒は10代から70代まで、「楽農」「帰農」、生涯学習を支援して地域の広範な人づくり |
| 下位サブタイトル | |
| 年・月 | 1999年06月号 |
| 開始ページ | 40 |
| 執筆者 | 編集部 |
| 執筆者所属 | |
| 取材対象 | |
| 地域１ | 富山県立小矢部園芸高等学校（専攻科） |
| 地域２ | |
| 現地域 | |
| 見出し | ●月曜と金曜に雰囲気が一変する学校●「定年帰農」より一足早く勉強開始●社会人に合わせた学科、カリキュラム●具体物から考える、深める授業●授業のコツは「N」「H」「K」●現場、研修旅行からも多くを学ぶ●地域の花と緑の学習センターとして |
| キャプション | 表1 専攻科（園芸科）の概要／表2 専攻科の生徒の年齢構成／社会人が学ぶ専攻科、園芸学習センターが設置された高校（上：玄関、下：農場〈専攻科生の造園実習〉）／写真を見て美について考える「風致美学」の授業／表3 専攻科の教育過程／表4 専攻科の学習内容／チューリップの現物にふれながら深める「バイオ栽培管理」／先生を囲んで構図で考える「造園デザイン」／真剣そのものの「造園施工管理」での建仁寺垣づくり／庭園めぐり研修旅行の記録の1コマ（記録集「レンズでつづる庭園めぐり」より）／表5 富山県民カレッジ広報キャンパス講座の内容（1999年） |
| 記事区分 | |
| 親記事／かこみ | |
| 作目 | |
| 備考／キーワード | |
| ページ数(ポイント数) | 8 |
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