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記事IDK199302_001
作品種別自然教育活動
特集タイトルたんけん・ひみつ・じまんの生活科
上位サブタイトル
連載タイトル
記事タイトル山の学校に生活科の新しい流れをみる
下位サブタイトル感性を育む学習と環境とは
年・月1993年02月号
開始ページ2
執筆者編集部
執筆者所属農文協
取材対象
地域１旭町立小渡《おど》小学校（夏目幸雄校長）
地域２愛知県東加茂郡旭町
現地域
見出し●川原ランドへ行こう――二年生の研究授業を見学して◎◆自作の歌をくちずさみながら◎◆案内地図の前できょうの活動を説明◎◆各コーナーに込めた思いと工夫○●親戚石・石の動物園○●絵描きコーナー○●石のパズルコーナー○●石の粉つくりコーナー○●石の遊園地○●石あてコーナー○●ダムつくりコーナー○●笹舟コーナー○チェックポイント（1）　石にペンキを塗るのは自然破壊！？○チェックポイント（2）　お母さんがハイヒールでくるとは！？○チェックポイント（3）　笹舟に使う笹の葉が小さすぎる！？●単元「川原であそぼう」をふりかえる――実践記録を読む◎◆ふだん川で遊んでいる子は少数派◎◆子どもたちの意識・意欲の連続性を大切に◎◆笹舟流しの活動で学んだこと◎◆一人ひとりの子どもを注視して◎◆感性を育てる生活科
キャプションカラフルな川原ランドの入場ゲート／案内地図の前で行きたいコーナーを説明する／石の動物園「ぞうさん石は背中に乗れるんだよ」／絵描きコーナー「消すときはバケツの水を使ってね」／石あてコーナー「石あてカードに点数を記入してね」／ダム作りコーナー／釣りコーナー　おじいちゃんといっしょに／インフォーマル情報の収集（記録表の記入例）「紀要」31ページより／友だちの家にいたうさぎに扮した子どもが、フェイスカードに記入した授業の感想を読み上げる（一年生の研究授業「ともだちのいえたんけん」より）／図　フェイスカード（左）と記入例（右）。生活科の単元「どろんこ山で遊ぼう」の感想を顔の表情と体の動きで表現している。（「紀要」99ページより）
記事区分
親記事／かこみ親記事
作目
備考／キーワード
ページ数(ポイント数)12