| 記事ID | N200512_004 |
| 作品種別 | 農業教育 |
| 特集タイトル | わくわくするヒューマンサービス分野の授業づくり―「グリーンライフ」「生物活用」の指導とは― |
| 上位サブタイトル | |
| 連載タイトル | |
| 記事タイトル | 全学科ですべての生徒が学ぶ「グリーンライフ」の授業づくり |
| 下位サブタイトル | ―多彩な教材・授業の発見と指導の工夫― |
| 年・月 | 2005年12月号 |
| 開始ページ | 46 |
| 執筆者 | 編集部 |
| 執筆者所属 | 農文協 |
| 取材対象 | |
| 地域１ | 滋賀県立長浜農業高等学校 |
| 地域２ | 滋賀県 |
| 現地域 | |
| 見出し | ●1 里山で地域の自然環境を再発見、自然素材を多彩に活用する「グリーンライフ」●2 学校周辺の身近な環境・地域資源を再発見するアメニティマップづくり●3 緑ある生活を広げる起業に挑戦、その手法を学ぶ「グリーンライフ」●4 グリーンライフの潮流、新たな農の形態を各分野の学習を総合して学ぶ●5 交流活動の蓄積をヒューマンサービス分野の授業づくりに生かす |
| キャプション | 図1 横山とそこからの眺望（中央部手前は長浜農高、円内は林床に自生するササユリ）／図2 弁当持参で横山に出かける「グリーンライフ」の授業／図3 草刈機を持参して遊歩道の草刈り・整備／図4 クラフト教室で指導する生徒たち／図5 里山の自然林や木の実を活用したいろいろな里山工芸／表1 環境デザイン科の「グリーンライフ」の年間指導計画例／図6 生徒主体のグループ学習（カタログや資料を見ながら計画を具体化する）／図7 情報処理の学習も生かした企業経営説明会／図8 新たに造成した畑での作付け準備／表2 専門科目の教育課程（平成18年度入学生）／図9 長浜南小学校との合同ハイキング（円内はおにぎりの準備をする生徒たち） |
| 記事区分 | |
| 親記事／かこみ | |
| 作目 | |
| 備考／キーワード | |
| ページ数(ポイント数) | 8 |
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