記事の概要
| 記事ID | N198206_005 |
| 作品種別 | 農業教育 |
| 特集タイトル | |
| 上位サブタイトル | |
| 連載タイトル | 連載 新科目実践情報交流（第1回） |
| 記事タイトル | 栽培学習3か年計画と「農業基礎」 |
| 下位サブタイトル | |
| 年・月 | 1982年06月号 |
| 開始ページ | 20 |
| 執筆者 | 金子幸雄 |
| 執筆者所属 | 千葉県立茂原農業高等学校 |
| 取材対象 | |
| 地域１ | |
| 地域２ | |
| 現地域 | |
| 見出し | ●1．栽培学習の目標と学年別学習内容●2．「農業基礎」の中心課題と学習項目◎イネの教材性◎コカブ・コマツナの教材性◎実施内容●3．生徒の反応と学習成果，今後の展開◎（1）生徒の反応◎熱心な取り組み◎発見と感動，自信◎（2）生徒の状況からみた課題，克服したい点◎生徒のタイプ◎生徒に合わせた指導◎学習の持続に「問いかけ集」の活用◎（3）学習展開の方法 |
| キャプション | 第1表 農業基礎・作物・総合実習における実験・実習項目と所要時数／第2表 実験実習圃場面積と担当学習形態／第3表 昭和55年度農業基礎の実験・実習項目とその所要時間および実施時間／第4表 生徒の反省会に出されたおもな内容／第5表 テスト結果からみた，生徒の理解状況／第6表 レポートの提出状況とその評価／第1図 仕事（実験・実習）を進めるための手順，方法／第2図 “考える”―“討論し合う”学習法 |
| 記事区分 | |
| 親記事／かこみ | |
| 作目 | |
| 備考／キーワード | |
| ページ数(ポイント数) | 12 |