| 記事ID | N200106_005 |
| 作品種別 | 農業教育 |
| 特集タイトル | 農高を地域の総合学習センターに |
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| 連載タイトル | |
| 記事タイトル | 地域に根ざした独自科目・高校間共同授業で地元「吉野熊野」をダイナミックに学ぶ |
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| 年・月 | 2001年06月号 |
| 開始ページ | 34 |
| 執筆者 | 編集部 |
| 執筆者所属 | |
| 取材対象 | |
| 地域１ | 三重県立木本高等学校 |
| 地域２ | 三重県 |
| 現地域 | |
| 見出し | ●一、地域に根ざし、地域を拓く総合学科●二、地域を再発見するユニークな学び「地域の食文化」「野外活動」◎●ヨモギもちづくりから食の文化へ◎●祝いの料理から食の変化と伝統を知る◎●アウトドア活動、身体を通して地域の自然を発見する●三、地域の環境を知る継続的な研究◎●地域の川の水質調査で、環境を知る方法を学ぶ◎●植生調査（タンポポ調査）から見えてくる地域●四、新たな学校間連携―テレビ会議による遠隔共同授業「吉野熊野学」 |
| キャプション | 海に面した熊野市の山沿いにある木本高校／表1 木本高校の教育課程（平成12年度）／図1 学校の横でヨモギを摘む／図2 掘後淳子先生の指導でヨモギをゆでる／図3 体育祭の大看板に使う竹の切り出しも「野外活動」の授業の一つ／図4 「環境科学」では近くの川の水質調査／図5 花の特徴／図6 セイヨウタンポポとシロバナタンポポの環境存在割合 2000年／図7 テレビ会議（フレンズネット）による授業／図8 テレビ会議の画面を操作する宮本秀男先生／表3 2001（平成13）年度吉野熊野学（遠隔共同授業）実施計画／図9 「生物工学」の授業、セントポーリアやグロキシニア、アスパラガスなどの培養に取り組んできたが、今後は「熊野の花」も／表2 4種のタンポポの特徴 |
| 記事区分 | |
| 親記事／かこみ | |
| 作目 | |
| 備考／キーワード | |
| ページ数(ポイント数) | 10 |
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