| 記事ID | C200309_003 |
| 作品種別 | 食文化活動 |
| 特集タイトル | 文部科学省「食生活学習教材」活用実践集 食生活を考えよう―体も心も元気な毎日のために |
| 上位サブタイトル | 活用実践〈中学生〉 |
| 連載タイトル | |
| 記事タイトル | 三ヵ年の指導計画で「食生活学習教材」を活かしきる |
| 下位サブタイトル | 田口典子《たぐちのりこ》さんの実践から |
| 年・月 | 2003年09月号 |
| 開始ページ | 14 |
| 執筆者 | おおいまちこ |
| 執筆者所属 | フリー記者 |
| 取材対象 | |
| 地域１ | 熊本市立城南中学校（現・熊本市立芳野小学校）学校栄養職員・田口典子 |
| 地域２ | 熊本県 |
| 現地域 | |
| 見出し | ●みんなで「指導案」づくりを●赤ちゃんの人形といっしょに登場●赤ちゃんとの比較で成長を確認●オリジナルのワークシートを使って●かける言葉の工夫でやる気を引き出す大切さ●担任や保健の先生とのＴＴで●媒体のインパクトが強すぎると……●気持ちをいかに継続させるか |
| キャプション | 今年度からは、コンビニが一軒もない、のどかな町の小さな小学校に転任。「一人ひとりの子どもがよく見えるのがうれしい。どんな食の指導ができるか楽しみ」という田口さん／表1 ●食に関する指導年間計画／表2 ワークシート：食習慣チェック表／「バランスのとれた食事」の授業では、担任の先生方にも協力してもらった／「教材」を利用した絵カードを使って料理を分類。副菜を理解できていない子どもが多かった／ウサギの指人形をつけて保健の先生の話に相槌を打つ田口さん（左）。「緊張している時も、指人形をつけて役になりきってしまうとあがらなくなる」のだとか／ペットボトルをつなげて作った血管のモデル。復習用ビデオでは、本物の写真でサラサラ血液とドロドロ血液の違いを見せた |
| 記事区分 | |
| 親記事／かこみ | |
| 作目 | |
| 備考／キーワード | |
| ページ数(ポイント数) | 8 |
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