記事の概要
| 記事ID | N198212_003 |
| 作品種別 | 農業教育 |
| 特集タイトル | 「栽培環境」のねらいと指導計画 |
| 上位サブタイトル | |
| 連載タイトル | |
| 記事タイトル | 環境教育の原点 |
| 下位サブタイトル | 風土産業の視点 |
| 年・月 | 1982年12月号 |
| 開始ページ | 7 |
| 執筆者 | 津野幸人 |
| 執筆者所属 | 鳥取大学農学部 |
| 取材対象 | |
| 地域１ | |
| 地域２ | |
| 現地域 | |
| 見出し | ●1．環境をどうとらえるか◎▼環境学習の分岐点◎▼陥りやすい一面的解釈◎▼環境要因の総合作用◎▼作物＝主体のあり方と環境●2．「環境」から「風土」への視点の転換◎▼科学的知識の限界◎▼大気と大地の接点＝風土◎▼三澤勝衛の「風土論」◎▼「風土と人間」のかかわり◎▼科学教育の転換と「栽培環境」 |
| キャプション | 第1図 イネの葉の照度と光合成との関係に及ぼす炭酸ガスの影響（I），ならびにイネの葉の性質による温度と光合成との関係のちがい（II）／第2図 日射量とイネの光合成量の推移／第3図 原吉太郎さんの柿の枝（三澤勝衛講演速記より転写） |
| 記事区分 | |
| 親記事／かこみ | |
| 作目 | |
| 備考／キーワード | |
| ページ数(ポイント数) | 6 |