| 記事ID | N200412_003 |
| 作品種別 | 農業教育 |
| 特集タイトル | 農高の底力と新たな挑戦 |
| 上位サブタイトル | |
| 連載タイトル | |
| 記事タイトル | 地域との多様な連携、大学との共同研究で新たな農業教育の創造 |
| 下位サブタイトル | ウマと乗馬セラピーの活用で自然・農業・農村のもつ教育力をフル活用 |
| 年・月 | 2004年12月号 |
| 開始ページ | 30 |
| 執筆者 | おおいまちこ |
| 執筆者所属 | |
| 取材対象 | |
| 地域１ | 北海道士幌高等学校 |
| 地域２ | 北海道 |
| 現地域 | |
| 見出し | ●「より楽しんだ」二度目の乗馬交流●馬の導入で「生きた授業」、特色と魅力のある教育を●同窓会・PTAの協力を得て馬の導入準備●発見の多かったトレッキングコースづくり●生命を実感、感動をよぶ泊りこみでの分娩観察実習●大学と連携し「乗馬セラピー」の研究開始●生徒も参加して科学的な調査とデータ分析に挑戦●馬の活用、自然・農業・農村のもつ教育力で「たくましく生きる力」の育成 |
| キャプション | 図1 乗馬交流を待ちわびる子どもたち／図2 乗馬前に3つの約束ごとの話を聞く／図3 高校生のお兄さんの手助けで馬に乗ってパドックを1周する／図4 体を支えられながらもパドックを1周／図5 乗馬後も子どもたちと交流を深める／図6 地域のお年寄りも乗馬を楽しむ／図7 卒業生らの協力を得たパドックづくり／図8 士幌高校生も参加していた士幌町競馬まつり／図9 巨大な岩を総力をあげて掘り出す／図10 気分爽快で人気の高いトレッキング／図11 出産直後の母馬と子馬／図12 士幌高校で飼育している6頭の馬の案内板／図13 乗馬体験を支援した畜産専攻班の3年生／図14 酪農学園大学生による調査・測定／図15 士幌高校生と酪農学園大学生によるデータの集計・分析／表1 馬を活用した各科目での授業（実習）内容の例／図16 直腸検査実習／図17 超音波診断装置による妊娠鑑定実習 |
| 記事区分 | |
| 親記事／かこみ | |
| 作目 | |
| 備考／キーワード | |
| ページ数(ポイント数) | 10 |
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