| 記事ID | N199610_005 |
| 作品種別 | 農業教育 |
| 特集タイトル | 特集・食―農―教育における“情報革命”の可能性 |
| 上位サブタイトル | |
| 連載タイトル | |
| 記事タイトル | “編集機としてのパソコン”で、活きた教材づくりと創造的総合学習の展開を |
| 下位サブタイトル | 「’96教育総合展」で絶賛された農文協の“食生活データベース” |
| 年・月 | 1996年10月号 |
| 開始ページ | 45 |
| 執筆者 | 農文協文化部 |
| 執筆者所属 | |
| 取材対象 | |
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| 見出し | ●一、活きた教材づくり・創造的総合学習が可能 ―『現代農業』記事検索CD―ROM◎1 『現代農業』は“食生活データベース”でもあった――家庭科にピッタリの教材が続々《「国産小麦パン」「手づくりパン」で検索》◎2 地域と結び、食教育・農業教育・歴史教育を統合した総合学習へ《「赤米」で検索》◎3 小学校の理科・生活科などにも教材として適切なものがいっぱい――農山漁村の生活空間が持つ“場の教育力”が「生きる力」を育む《「アサガオ」「遊び」》●二、インターネットを遊びの道具から教育・学習の道具へ―データベース「ルーラル電子図書館」『日本の食生活全集』◎1 農文協はなぜ『日本の食生活全集』を発行したか◎2 データベース「ルーラル電子図書館」『日本の食生活全集』への反響●三、二十一世紀を前にして、真に「生きる力」を育むコンテンツの提供を |
| キャプション | 図1 「国産小麦」「手づくり」と「パン」でアンド検索／図2 111件もの記事がヒットした／図3 タイトル「4種類の国産小麦で本格的パンづくりにチャレンジ」の記事を画面に出してみた／パソコンメーカー・教育出版社・農水省・全国JA中央会も出展した「’96教育総合展」／図4 「赤米」で検索したら、7件ヒット。 「黒米」というのもあるようだ／図5 口絵カラー頁にも「赤米」があった（本図は90度回転させてある）／図6 先生が接ぎ木のしかたをその場でメモしていた “サツマイモにアサガオ咲かそ”の記事／図7 連載名で〈リレー検索）をしたら、73回連載分のタイトルが出てきた／図8 ルーラル電子図書館『日本の食生活全集』のデモ版から／農文協の書籍出展コーナー／『現代農業』記事検索CD－ROMや、インターネットのデータベース「ルーラル電子図書館」『日本の食生活全集』を出展・実演 |
| 記事区分 | |
| 親記事／かこみ | |
| 作目 | |
| 備考／キーワード | |
| ページ数(ポイント数) | 10 |
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