| 記事ID | N200406_002 |
| 作品種別 | 農業教育 |
| 特集タイトル | すべての高校で「グリーンライフ」の学びを―高校教育の新たな潮流と挑戦― |
| 上位サブタイトル | 【普通高校・「総合的な学習の時間」】 |
| 連載タイトル | |
| 記事タイトル | 地域の発見・多面的理解で、生徒の自信を育てる中高一貫、三年間を通した「よしか学」の挑戦 |
| 下位サブタイトル | 島根県立吉賀高等学校 |
| 年・月 | 2004年06月号 |
| 開始ページ | 4 |
| 執筆者 | 編集部 |
| 執筆者所属 | 農文協 |
| 取材対象 | |
| 地域１ | 島根県立吉賀高等学校 |
| 地域２ | 島根県 |
| 現地域 | |
| 見出し | ●一、「よしか学」とは？◎高校生に地域の自慢話をする時間だ◎帰郷を願って地域の魅力を語り伝える「サクラマス大作戦」◎中高一貫教育で、ふるさと学習から「よしか学」へ◎普通高校で三年間にわたって全員が学ぶ「よしか学」●二、「よしか学」三年間の学習活動◎よしか学「地域基礎」―多彩な地域リーダーに学び地域の宝を発見◎よしか学「環境」―地域と世界をつないで◎よしか学「郷土」―まず教師が遺跡に立ってイメージづくり●三、地域とともに創る高校教育◎「交流型地域づくり」が支える「よしか学」と高校教育◎光り輝く高校づくりのベースとして●四、学び合う「よしか学」と「グリーンライフ」 |
| キャプション | 図1 生徒に地域の魅力を語りかける吉中 力さん／図2 きれいな渓流とそこに棲むゴギ（パンフレット「緑と水源のの町むいかいち」より）／表1 中高一貫教育「総合的な学習の時間」の連携／表2 よしか学「地域基礎」平成15年度の学習内容／図3 大井谷棚田の見学／図4 コウヤマキ自生林の見学／図5 上流から河口までの水質変化の模擬実験／表3 よしか学「郷土」平成15年3年生の学習内容／図6 抜月の石積古墳（前掲パンフレットより） |
| 記事区分 | |
| 親記事／かこみ | |
| 作目 | |
| 備考／キーワード | |
| ページ数(ポイント数) | 8 |
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